【三班三室】记南京市竹山中学两校区“三班三室”生物学科第12次活动

 金陵微校助力课堂转型  深度融合推动教学革新

最美十月，秋高气爽。为推动数字化转型背景下基于“金陵微校”学习场景的初中生物学科课堂教学实践研究，促进信息技术与初中生物学科教学深度融合。 2024年10月18日下午，在江宁区生物学科教研员、南京市竹山中学两校区 “三班三室” 生物学科导师张涛校长的引领下，全体生物学科学员齐聚竹山路校区未来教室，开展了竹山路校区、湖东路校区“三班三室”第12次活动，江宁区电教中心周行满副主任受邀参加，刘晨副校长亲临现场。本次活动主题为：技术驱动课堂转型——“金陵微校”优化初中生物教学，活动过程包括研讨课展示和专家点评两个环节。

云游博物馆，科技赋能趣体验

竹山路校区许孟姣老师展示了《人类的起源和进化》一课。许老师通过“云游博物馆”的趣味性活动，引领学生化身小小讲解员，寻找近亲、追根溯源、联动历史，探究人类起源和进化，既打破了时空界限，还为学生们打造了独特的沉浸式游览体验，激发学生们对生物的兴趣。

进化科学史，渗透本质促思维

麒麟科创园学校汪婷老师开设了《生物进化的学说》一课，通过人工培育金鱼的情境，以达尔文的环球考察史为线索，通过资料分析等形式，引导学生归纳达尔文的自然选择学说的基本思想，主动建构概念突破重点，习得基于证据和逻辑推理的科学思维。

探究辨植物，动手动脑爱自然

竹山中学湖东路校区刘虹老师执教了《种子植物》一课。刘老师通过观察校园植物视频、植物名片，吟诗分类、数学分类等多样化的教学形式，充分利用未来教室的点阵笔、平板和多屏等功能，不仅实现跨学科深度融合，也在兴趣中引导学生主动构建新知，促进了生物学核心素养的发展。

                       专家齐引领，青年教师共发展

教研员张指导高度肯定了三位老师的课堂：都能开展探究实现知识的迁移，都体现了育人的目标，采取的策略都符合学生的身心发展规律，都体现了教学评的一致性。课堂互动环节，教师如同交响乐团的指挥家，巧妙引导，让每一位学生都成为了乐章中不可或缺的音符，共同奏响了和谐美妙的智慧之曲。这样的课堂氛围，既活跃了思维，又增进了师生间的情感交流，达到了教学相长的美好境界。同时，张校也希望青年教师们多掌握现代信息技术，注重与课堂的联系：多关注科学前沿，增加知识储备，致力于开发出为课堂服务的资源；在基于新教材，实施教学的过程中，要敢于突破，多多思考。没有最完美的课，只有更完美的课。

周主任剖析了当前教育现状，启示青年教师们要认可数字化教学，并努力适应，勇于突破，展示江宁教师的风采，祝愿生物学科在信息化的浪潮中拔尖而出。

金陵微校丰富了师生交流的方式，促进课堂教学方式的变革，受到了老师们的一致好评，更受到了学生们的欢迎。

撰稿人：徐晓莉