聚焦“素养”培育，落实“双减”要求----南京市初中英语教研活动暨两校区“三班三室”第9次活动在竹山中学顺利开展

三月春光无限好，正当扬帆奔新程。为促进南京市初中英语教师更好地落实双减要求，聚焦学生英语学科核心素养的培养。2024年3月18日上午，南京市初中英语第五周教研活动暨南京市竹山中学英语学科“三班三室”第9次活动在南京市竹山中学报告厅进行。活动主题为：聚焦“素养”培育，落实“双减”要求。本次活动由南京市教学研究室、江宁区教学研究室主办，南京市竹山中学承办。南京市初中英语学科教研员马黎老师、江宁区初中英语学科教研员徐家兵老师、南京市各区英语教研员、南京市竹山中学孙振坤校长、夏小梅副校长及南京各校老师均到场观摩。

竹山中学的郭玥老师带来了一堂八下Unit3 Online tours Reading1的阅读课。郭老师将自身旅游经历和文本结合，唤起学生网上旅游的兴趣，激活学生已知的旅游景点，为进一步阅读打好基础。读前利用标题和图片帮助学生初步了解文本大意。细读环节巧妙设计问题，层层递进引导学生细读文本，并让学生自主总结出相应的阅读技巧。通过结构化图形对地点介绍的what why how等基本要素进行结构化展示。利用图片降低阅读难度，帮助学生理解文本生词。在学习的过程中，通过视频播放，让学生有直观体验，并以问题为抓手，引导学生利用所学对个人思想和情感进行表达。通过对纽约外号来历的介绍，进行文化知识背景的渗透。最后通过辩论，培养学生批判性思维。并搭建语言支架，引导生将学过的词组和句型应用到生活情境中。整堂课很好地践行了英语学习活动观。

竹山中学的石吉文老师展示了九上Unit3 Teenage problems单元主题拓展阅读课。课堂运用学生齐唱歌曲导入，激发了学生兴趣。石老师将教材外的拓展语篇进行了创意性解读，以青少年的问题和成长方式为主线，贯穿了整堂阅读课。与此同时，石老师以问题链的形式不断追问学生，深挖文本主题和核心问题，启迪了学生的思维。在课程的最后，她再次创设情境，让学生进行角色扮演，内化规则与建议表达。整堂课学生举手积极，表现出色，课堂效果好。石老师对于课程环节的精心设计，体现了其扎实的基本功；随和活泼的课堂氛围，也逐步拉近了师生距离，学生更愿意用英语表达。并通过开放性问题的设置，帮助学生的逻辑思维得以在课堂环节真正发展。通过本节拓展阅读的学习，学生学会了如何在学校生活中相处，并能运用所学表达阐述自己将如何解决成长中遇到的人际交往问题，整堂课将“教—学—评”一体化落到了课堂实处。

两位老师展示完课后，南京市初中英语学科教研员马黎老师给两节课进行评价。马老师对两位年轻教师的课堂给与高度的肯定和赞赏，对课堂提出了改进意见。并从文章主题和题材出发，提出了更加深入的问题，提醒老师们关注阅读课和课外拓展课的不同，激发老师们进一步思考探索。

接着，竹山中学肖雅君老师开展了“优化作业设计，落实双减要求”的主题讲座。肖老师以七下教材Welcome to Sunshine Town的不同课时为例，在课标的指引下，明确单元任务和课时教学目标，关注单元主题意义，通过选编、改编、原创组合的方式满足学生的不同需求。并提醒教师对内容设计的鲜活性，表现形式的多样性、学生学情的针对性等方面对作业设计进行反思改进。肖老师还指出，教师可以通过学科融合等方式来激发学生的学习兴趣。

竹山中学夏小梅副校长为大家作《“英”姿勃发守初心，“语”尔同行向未来——竹山中学两校区英语教研组建设经验分享》为题的专题讲座。夏校长从“共研、共享、共情、共成长”四个方面入手，图文并茂，向大家生动介绍了竹山中学英语教研组在教研过程中通过层级联动式教研、行为认同的制度建设、主题式经验共享、借助名师指导等方面的创造性设计及获得的丰硕成果，展现了我校英语教研组的并提出以学术化备课为抓手，加强教研的深度后期目标。在场教师纷纷表示讲座后，他们深刻理解了课堂教学标准的内涵，明晰了优化课堂教学的策略。同时，我校英语教研组的教育教研实践，可借鉴、可操作、易落地。

最后，江宁区教研员徐家兵指导作活动总结。他赞赏竹山中学教师们有声有色的工作、有情有义的交往、有滋有味的生活，为全区做出了优秀的示范。徐指导提出了全市各区互帮互助，不断提升教学质量的美好希冀。扎实地研、深刻地思、用心地教、精彩地评，激荡着思想的碰撞，闪烁着智慧的火花。我校承办的此次教研活动，以“聚焦‘素养’培育，落实‘双减’要求”为理念，共学共研共发展，教学联动，成果共享，评价联合，效果共评，在感悟中行动，在行动中提升，聚焦学生核心素养的发展，实现课堂教学向更高质量发展！本次南京市教研活动，全市各初中校均派英语教师代表参加，这正是同心共筑教育梦的最好体现。相信在本次教研活动的感召下，我区初中英语学科教师团队也将共同谱写“共研共美”的新篇章！

执笔人：石吉文