悠悠思乡情，浓浓故乡意

——江宁区中学音乐学科大单元教学研训活动在竹山中学举行

2023年12月22日，江宁区中学音乐学科“核心素养导向及艺术素质测评背景下的大单元教学设计”研训活动在竹山中学竹新路校区报告厅顺利开展。江宁区中学音乐教研员张超英老师组织区中学音乐学科教师共70余人参加了本次活动，我校两校区所有的音乐老师全程参与及晓庄学院音乐学院部分实习生也参与了观摩。活动中，竹山中学的欧阳梦婷老师和高新区中学夏继辰老师围绕《故乡歌谣》——思乡之曲这一大单元主题，开设了两节精彩的展示课。

第一课时——《悠悠思乡情》由高新区中学夏继辰老师执教，教学内容为两首思乡主题的中国作品，一首是小提琴演奏的器乐曲《思乡曲》，另一首是声乐作品《弯弯的月亮》。夏老师播放了歌曲《天堂》作为课前音乐，《城墙上跑马》作为导入音乐，由《天堂》开始到内蒙古民歌《城墙上跑马》，自然而然地过渡到《思乡曲》的学习。夏老师带学生分别聆听了《思乡曲》的前两个主题，模唱了主题一，并总结归纳了两个主题的速度、旋律、情绪、表达情感等音乐要素的特点，通过两个主题的对比让学生充分感受到音乐要素对于乐曲情感表达的作用。班级胡同学现场精彩演绎了乐曲的第三主题，音乐传递出悠悠思乡之情，以此情景为衔接顺畅地进入《弯弯的月亮》歌曲学唱环节，夏老师用吉他弹唱了歌曲《弯弯的月亮》，学生跟着老师的歌声随乐而动，现场氛围浓郁。学生积极性很高，最后师生合作演唱还加入了竖笛吹奏的前奏和尾奏，以及双响筒的伴奏，营造了浓浓的思乡意境。  

第二课时——《浓浓故乡意》由竹山中学的欧阳梦婷老师执教，教学内容为一级曲目《念故乡》。欧阳老师通过合奏、合唱等艺术实践活动，让学生在音乐中感受与体验了对故乡的思恋之情、对祖国的热爱之情。导入部分欧阳老师由上节课的思乡情总结凝练思乡是人类共有的一种情感，成为国内外作曲家的创作源泉，由此引出外国作品德沃夏克的《第九交响曲》（第二乐章）。从器乐作品到声乐作品欣赏学习，教师紧紧围绕情感线索，多方式进行教学，在器乐曲德沃夏克的《第九交响曲》（第二乐章）欣赏中、歌曲《念故乡》二声部学习中都采用小乐器竖笛辅助教学，很好地解决了歌唱中音准的问题，吹奏中通过对连音、吐音的引导，也帮助学生进一步了解了乐曲的情绪、情感。在创编环节，教师将同学们分成三组，分别为歌曲设计演唱形式、律动、朗诵，结合自己的理解加入其它艺术形式更好地表现作品中思乡、爱国的情感，最后师生合作，加入了学生的创编完整演绎了歌曲《念故乡》，表现了浓浓的故乡情。

两节课立足学科核心素养、结合艺术素质测评要求，将七年级上册第五自然单元内教学内容，按照中外作品、声乐与器乐作品的类别等进行学时内容整合，以“故乡歌谣——思乡之曲 ”为主题，以情感为切入点，引导学生通过感知、体验、探究、创编等音乐实践活动，感知、表达思乡情意，了解音乐要素在音乐情感表达中的作用，知道音乐是情感的艺术。本单元共2个学时，以“感受、体验思乡情感 ”为线索，以“表现思乡情怀实践活动 ” 为表现性任务，通过唱、奏、演、赏、创等学习任务群形成与核心素养生成、发展、提升相关的学习进阶，层层递进，不断深入。

接着，区中学音乐学科带头人、中学音乐核心组成员，竹山中学王芳老师讲述了本次展示课准备的过程，尤其是两校区音乐组的多次的研讨让老师赞叹，王老师结合两堂展示课分享了本次大单元设计的思路和经验，分享了自己对于大单元教学的思考：大单元教学注重学生的实践和创作能力，强化音乐知识之间的关联性，注重跨学科整合和多元化评价。通过大单元教学，可以帮助学生系统地掌握音乐知识，提高音乐表现力和创造力，拓展学生的知识视野。同时，也有助于教师对教学内容进行整体规划和优化，提高教学质量和效果。给在场的教师们颇多启迪！

接着，区教研员张超英老师对本次教研活动做了专业的点评。张老师首先对给予本次活动高度重视和大力支持的竹山中学校长室、德育处、教务处、年级部及音乐组表示了衷心感谢，对竹山中学音乐组的团结协作精神以及竹山中学学生的音乐素质予以了高度赞扬，同时对两位授课教师表示了充分肯定。最后张老师带领全体教师学习了今年江苏省赛课优秀案例，针对大单元教学中的大观念提炼、单元学习目标与课时目标的撰写、单元基本问题的把握等做了详细的指导，并向全体教师分享了关于大单元教学的相关优秀文章，鼓励教师们要多读书学习、多钻研、多思考，大单元的设计站位要高，要有专家的思维。张老师的讲话干货满满，在座教师收获满满！

音乐是情感的艺术，它以情感人、以美育人。音乐教师的使命就是以音乐育人，教学中努力发挥音乐的独特育人功能，音乐教师责无旁贷。

撰稿人：欧阳梦婷