推荐书目二：《叩问课堂》

推荐教师： 陈妮妮

内容简介：

    此书的作者是华东师范大学教育学博士周彬教授，周教授用他敏锐的思维审视着现代教育的各种情况，思考着现代教育应如何还课堂本真的面目，让课堂最大限度的发挥学生的潜力。

    本书一共五辑，第一辑：莫把课堂当秀场。第二辑：让学生学习走出迷失之境。第三辑：课堂教学中教师的进退之道。第四辑：课堂教学何以为师生共享。第五辑：考试成绩究竟是谁的命根。

    在教与学的互动过程中，学生是否愿意渎书，并不是因为家长与教师对他付出了多少，而是看学生对家长与教师是否有“真爱”。师爱并不必然导致学生喜欢上读书。在极端的情况下，或者在师爱没有得到很好表达的情况下，师爱反而有可能导致学生讨厌读书。课堂重要吗?这是肯定的。课堂不仅仅是教师的脸面，还是学生的脸面，是教师与学生共同的脸面。正因为课堂有着如此重要的地位，所以课堂教学质量的好坏，成为教师生存与否的决定性力量。正因为课堂如此重要，君不见教师死守课堂，学校紧盯果堂。跳出课堂看课堂，让我们离课堂远一点，再远一点，我们就能把课堂看得更加清楚与明白；跳出课堂看课堂，让我们消除对课堂已经充溢的感陸，培育更多的理性，或许这样才能把课堂从感陸的海洋中营救出来。很怕为了课堂教学质量，而把课堂教学当作生命中的一切，虽然这是一种教育理想，但却是一种善意的固执，是一种并不值得称赞的执著。

推荐理由：

    这本书从教师、学生、分数三个角度，深刻剖析课堂之病症，让读者心灵顿悟，茅塞顿开。并从“教师的进退之道”、“实现师生共享”两个方面阐述了改进课堂教学的方法和策略。这本书也耐人寻味，为我们的课堂教学指明了方向，是一把打开优质课堂教学之门的金钥匙。

阅读有感：

    在这五辑内容中，我感受最深的是第一辑：莫把课堂当秀场和第五辑：考试成绩究竟是谁的命根。

   第一辑：莫把课堂当秀场

    课堂作为秀场，这是当下课堂的一种表现之一。观摩课，赛课，示范课，此类课更是秀的主要内容。特别是本文中提到了现在不少学校的推门听课制度，一是造成了老师心理上的一种紧张，更多的是很多老师为了把课更好的秀给听课老师看，于是很多时候，课堂不再以学生为中心，而是以听课者的喜好为中心，不再把学生的发展，课堂的实效看得十分重要，而要做足面子工程。讨论，互动，探究，合作学习，多媒体，只要一切能博得听课者好评的一切工具都尽量用上，这样就失去了我们上课的最终目的。

    当下，我们也发现，很多课堂沉闷，象一潭死水，却效果非常显著；有的课听起来非常入耳，却学生的学习成绩却不见长。为了解答这种现象，就有前者是应试，后者为素质。其实这两种情况都有不妥之处。前都只关注学生知识的灌输，不注重学生独立意识，探究意识，思维能力的培养；后者只关注课堂的热闹，关注学生的生成，其实却并没有落实下去，关注到每一个学生的真正的发展。当我们树立教学为学生，为自己负责的学习态度，教学才能真正为学生服务，促进学生的发展。

   第五辑：考试成绩究竟是谁的命根。

    文章一针见血地指出：“分、分、分，学生的命根；考、考、考，教师的法宝。” ；“考试分数不仅仅是学生的命根，它还是教师的命根、学校的命根与家长的命根。正是考试分数主体多元化，考试分数功利化与教育教学眼前化等现象异化了当前的教育教学。”

    我想：我们教师也许无力改变大环境，可我们完全有责任把我们自身做好。我们把精力给学生的时候，也留一部分精力给自己，多读书，充实自己，提升自己。我们可以博览群书，把世界上的好东西都吸收过来，以丰富自己的文化素养，奠基自己的文化底蕴；我们可以看教育方面的书，如儿童心理学、教育学方面的书，能帮助我们走进孩子的心灵；我们可以看教学方面的书，如专家对课堂的点评、前沿的教学理论等。当今活跃在教坛上教学专家们的理念、实践经验应该说都是丰富、改进我们课堂教学的食粮。这样，我们才能在成就一批一批学生的时候，也成就自己。我们自己的专业成长之树才能枝繁叶茂，走出独具风格的教学之路。

    教师应该有一种观念：在任何一个集体中，所有的人都不可能处在同一起跑线上，总会有优、中、差的区别。因此我们要因材施教，树立每个学生能成才的观念，当尽一切努力教育学生。这样看来，课堂教学对谁更重要呢？我想，无论老师还是学生都很重要。

    对教师而言，教师在课外的所有投入，都在课堂教学上得以体现，教师的人生价值在这里升华，教师的人格魅力在这里得以体现，教师的教学技艺在这里充分展示，当我们能够以愉悦的心情结束课堂的时候，当我们能够微笑着走出教室的时候，我们的课堂教学就是成功的。

    对学生而言，课堂是自我表现的舞台，课堂是自己解决疑问的地方，课堂是交换意见的地方，课堂更是求知的地方，当教师能够引领自己在知识的殿堂里遨游，当自己的智慧能够最大限度发挥的时候，学生是快乐的。

    学生主体地位+教师主导作用=教育新天地。