立足课标寻旨趣 联片教研话提升

——南京市竹山中学两校区举办初中历史联片教研暨竹山中学“三班三室”活动

小雪刚过，艳阳依然，初冬的竹山中学竹山路校区初三年级部明亮洁净、秩序井然。2023年11月23日上午，溧水、高淳、江宁三区初中历史联片教研暨竹山中学历史学科“三班三室”活动在这里顺利举行。溧水、高淳部分历史教师、江宁区初三历史教师、新秀班教师100多人共同参与了此次活动。

本次活动基于历史课程标准的理解应用，分为课堂展示、专题讲座、点评与研讨三个环节。

首先开始的是三位优秀教师的历史课堂展示。竹山中学的王荣雪老师执教了《九年级期中试卷讲评》，这堂试卷讲评课可谓是新颖独创，精彩纷呈。王老师以一种全新的视角来领学生进行纠错，在讲试卷的过程中加入了一段奇妙的旅程，遨游了我们学习过的众多国家，老师通过大数据找出了班级得分率最低的题目随后在题目涉及到的知识点里用地图带领大家回顾所学的知识点，有针对性有深度，再讲题目的过程中把学生薄弱的知识点拎出来再让学生单独练习做到讲练结合，最后让学生对自己的这次考试进行总结反思自己的不足，做到查漏补缺。王老师为初中历史复习课提供了新颖独特的视角，把枯燥的讲题转变成了有趣的提高，让听课老师称赞不断。

金陵中学溧水分校的赵兴康老师为我们带来了《第二次工业革命》。赵老师以地图与时间轴作为课堂导入，引导学生讲述18世纪至19世纪中期资本主义世界的变化，帮助学生从具体的时空条件下，了解第二次工业革命是在怎样的政治、经济、科学文化背景下开始的。赵老师以“阅读教材，了解第二次工业革命的基本概况”“对比第一次工业革命，了解第二次工业革命的新变化和特点”“观看视频并阅读材料，认识第二次工业革命的影响”“拓展延伸”为脉络，启发学生思考，帮助学生总结第二次工业革命时期的新发明与应用。引发学生感知工业革命在推动生产力发展和人们生活改善的同时，也思考资本主义制度不可改变的弊端。

高淳区东坝中学的杨义俊老师进行了《第二次工业革命》的同课异构。杨老师以第一次工业革命为导入，结合目录，引导学生回顾知识点，回顾框架。他以“第二次工业革命的背景”“第二次工业革命的概况”“第二次工业革命的影响”“两次工业革命的认识”“作业与评价”为脉络，整合本课。通过阅读材料，杨老师帮助了解第二次工业革命的背景，列表梳理第二次工业革命的主要成果；概括第二次工业革命的特点，分析第二次工业革命的影响；列表比较两次工业革命的异同，学会从不同角度进行分析比较的方法，学习科学家勇于创新、探索科学奥秘的精神，认识到科学技术与社会发展之间的关系。教学过程中，杨老师经常鼓励学生，鼓励同学为发言同学鼓掌，体现了历史作为一门人文学科的温暖情怀。

   在专题讲座环节中，南师附中江宁分校的张海鸥老师以《基于历史课堂教学标准之目标体系的理解与建构》为题和大家分享了自己对历史课堂目标体现的独到理解。张老师从初中历史课堂的教学实践中提出了教学目标的制定原则，一是要基于课堂标准要有问题性；二是把握认识重心要有整体性；三是立足典型知识要有可操作性；四是素养层次须分明要有可检测性。张老师还对教学目标的制定提出了具有实操价值的策略，讲座中指出教学目标的制定要从学生的实际情况出发确定知识、能力、方法、情感态度、价值观五位一体的综合目标还要聚焦解决问题水平的程度制定有可检测性的目标。

在点评研讨环节中，三位上课老师在交流了各自的设计思路和上课感受后，南京市上元中学杨阳老师、溧水第一初级中学甘金花老师、高淳区砖墙中学孙强老师分别代表三区听课教师做了精彩的点评。大家一致认为，在今天的三节课和讲座中，各位教师展现出来的扎实的教学基本功、较强的课堂调控能力、精美的教学课件制作以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，都充分体现了历史学科的核心素养，启发了教师在教学过程中对时空观念和史料实证能力培养方法，同时也展现了现代教学技术在历史教学中的实际应用。

最后，江宁区初中历史教研员朱桂红老师对本次活动做了总结。她用课标、个性、任务、学生、素养、主旨、作业等几个关键词评价了今天的展示和讲座，希望所有老师在今后的教学中都能吸取其他教师的优点，融入自己的课堂，追求有特色、更高效的初中历史教学。老师们也更加认识到，历史教学目标的设立一定要依托学情，不能只局限于基础史实的掌握，更要站在更高的视角下去关注历史的整体发展，以核心素养的基准，以新课标为导向，关注对学生思维能力和历史素养的培养。大家纷纷表示，一定会更加注重自身素养的提高，不断探索历史教学的新思路和新方法。

竹山中学为本次联片教研活动做了大量前期准备，学校良好的团队合作、周到的暖心服务、优质的教学氛围都让大家印象深刻、赞叹不已！

撰稿：朱贺  

校对:樊凤玲