薪火相传，传承创新

——竹山中学湖东路校区承办江宁区2023年新分配中学语文新教师见习期培训活动

2023年10月25日上午，竹山中学湖东路校区承办了“江宁区2023年新分配中学语文新教师见习期培训活动”。会议由竹山中学湖东路校区杨兆红老师主持，区教师发展中心孔姗姗副校长、竹山中学湖东路校区省特级教师范晓红、竹山路校区梅玲老师，江宁区2023年新分配初中语文教师及两校区部分语文老师共50余人参加此次培训。

第一节课，竹山路校区祁永玲老师在七（37）班开设了《学会记事——要素思路清晰，波澜细节感人》的精彩作文课。她结合了不久前素养训练中的学生习作进行展示，邀请学生共同参与评价，通过圈画重点词句找出其中的精彩与不足，并结合《散步》和考场习作中题为《     ，我走过》的六要素的写作思路：时间、地点、人物、起因、经过、结果来细致地分析怎样把一件事写清楚。紧接着她进一步剖析，带学生动笔共同探索怎样把一件事写精彩，她提出要设波澜、写细节、融真情。最后当场布置升格作文且当堂展示，学生们与新老师们都受益颇多。

第二节课，湖东路校区王慧老师开设了《白杨礼赞》。她由茅盾的《题白杨图》导入，引导学生有感情地朗读诗歌，由此衔接到《白杨礼赞》一文。她由“礼”一字切入，学习目标明确，让学生默读课文并找出直接赞美白杨树的语句并明确在文章中的具体方位。利用圈点勾画法讨论领悟白杨树的象征意义。她还升华了文章的高度，让同学们学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质并在文章中让学生找到依据。再运用比较法揭示白杨树的象征意义。这堂课让学生感受了作者对白杨树的赞美之情，理解了白杨树“不平凡”的形象，带领学生们共同归纳了托物言志的写法，共同体会了富有感情和含义深刻的语言。课堂的最后，她还进行了拓展延伸，让学生们选择一个熟悉的事物，完成片段写作。最终课堂结束大家收获良多。

第三节课，竹山路校区梅玲老师进行了题为《教出自己的精彩——初中语文教师备课策略》的微讲座。她强调了新教师手握课标的重要性，还提出要新课标、老课标结合，切实运用“大单元”和“大整合”，牢记“人文性、工具性的统一”这一语文课程的基本特点。在此过程中，她还亲切地与新教师们分享了她备课时的小做法。她还提出学业评价师教学过程中急需去贯彻落实的内容。重点在于去创设真实可感的语言文字运用情境，并举了例如导游词、同桌互相采访、颁奖词等情境来进行生动细致地分享。紧接着她带领我们明确新课标的变化，围绕核心素养、学段目标、学习任务群和实施建议几个方面，提出“素养为本”、“加强整合”、“强化实践”、“情境任务”明确了教学时具体的做法。她还提出我们作为语文教师要熟悉统编教材的体例，细致地分享了新课标下备课的策略与方法。

接着，湖东路校区省特级教师范晓红老师进行了题为《核心素养视域下的“教学评”一致》的专题讲座。她由2016年举办的中国学生发展核心素养成果发布会切入到核心素养的基本内涵。她向大家展示了核心素养下分的3个层面、6个要素、18个要点。她提出课程建设应以核心素养为导向，课程内容应回到知识

学习为人服务的初心，学业质量标准应查验知识点到提升解决问题的能力。她还将《普通高中语文课程标准（2017年版）》与《义务教育课程方案和课程标准（2022）年版）》进行对比，得出评价学生的标准不仅是考试，水平测试的分数不能代表一个学生的综合水平。她通过几道新颖灵活的教学对比题与大家交流讨论了其中的差别，比较了哪种教学方法更贴合学生，提出评价应注意“情境”、“支架”、“任务”以及指向目标的教学过程包含一致性和一体化并讨论了“教-学-评”的理想状况。

最后，区教师发展中心孔姗姗副校长提出了教师备好课应具备的三个要点。一是热情，她指出语文老师一定要饱含教学的热情，学生学习才会快乐，教师教学时也更有干劲；二是教师要吸收正确理念，只有坚持正确理念导向，我们才能有正确的方向遵循。三是学习正确的方法，教学方法也同等重要，如何巧妙地进行语文教学，是每个教师一生的必修课。她解释了今天开设本场研究新课标的培训于各自的重要意义，阐释了初中语文课堂的根本任务是学科育人，提升语文素养。

这是一场依托于核心素养下的薪火相传、传承创新的初中语文备、教、评的培训会，与会领导、专家老师们均分享了各自在核心素养视域下的初中语文备、教、评方面的具体建议和心得，并表达了对各位新教师的感谢和对未来工作的希望和建议！

撰稿：谈朝闻