减负提质，赋能创新

——竹山中学湖东路校区承办孙振坤南京市劳模创新工作室活动

为进一步落实“双减”政策，加强核心素养课程目标的实施，落实立德树人的根本任务，充分发挥课堂教学效能，2023年10月12日下午竹山中学湖东路校区承办了主题为“减负提质，赋能创新”的教学展示活动，相关工作室成员、竹山中学两校区学科教师参加了活动。

湖东路校区白康玲老师开设《Unit4  Growing up—Comic strip and Welcome to the unit》。这节课首先以哈利波特的图片导入，吸引学生的学习兴趣。接着结合本节课的主题：“你是如何了解世界的？”开展一系列的教学活动。有两两合作对话，有集体听对话回答问题，有分角色朗读对话，形式多样。最后让学生完成课课练上面的相关练习，巩固本节课所学内容。整节课较好的调动了学生的学习积极性，顺利地完成了本节课的教学任务，整体效果较好。

湖东路校区刘玉蓉老师在八（31）班开设《诚实守信》一课。刘老师结合中华传统文化，从有关诚信的古语导入，通过明诚信之意，探诚信之因，践诚信之行三个环节突破教学重难点，最后帮助学生梳理思考问题的几个角度，讲解细致入微，受到老师们的一致好评。课后，老师们针对这节课，各抒己见，从不同的角度入手，分析了本节课的优缺点，竹山路老师也积极加入，提供了宝贵的意见，强调要突出培养学生的核心素养，并阐述了相关反思，老师们收获满满。

湖东路校区刘莉老师（竹山路校区交流到湖东路校区的老师）开展了《Unit4 Growing up Reading1》这节课以学生感兴趣的篮球运动导入，结合第三四单元主题，运动帮助放松减少压力，给学生一个机会展示运球技巧，调节课堂气氛，吸引学生接下来的学习兴趣。针对本课教学目标：能够整体理解课文和复述课文主要内容，掌握一定的阅读技巧，以及能够较好掌握和应用本课的重点单词短语和句型。设置以下活动，一，推测本科内容，spud webb的困难和成就，二，分析文章结构三大部分简介，主体和作者意图。略读主体部分找出表示时间线的关键信息。三，寻读每一段，完成信息表格，结合文章学习生词，短语，感受文章中一些字词的技巧，最后带学生一起学习作者意图，并鼓励学生学习spud webb的精神。整节课生动，紧凑，能紧抓住学生注意力，完成效果较好。

湖东路校区刘虹老师（竹山路校区交流到湖东路校区的老师）开设《细胞的分裂与分化》。这节课教态自然，思路清晰，环节紧湊，重难点突出。上课之前以一句“学而时习之，不亦说乎”开场，吸引学生注意力，激发学习的欲望，赋予整堂课不一样的韵味。整堂课温故知新贯穿其中，学生们在学习新知识之前先回顾旧知识，巩固记忆便于新知识的融会贯通。在讲解细胞分裂时采用演示法，运用粘土模拟细胞分裂，让学生动手操作，寓教于乐。细胞分裂和分化都运用多媒体展示相关视频，有利于学生理解。课堂小结以流程图形式让学生回顾本节课的知识点，使知识点脉络清晰。最精彩的一部分是让学生用粘土和流程图建构细胞分裂和分化的概念，发散学生的创新思维，培养学生的动手能力，加深学生对这节课的深刻印象。最后在课程结束时设置悬念，为下节课的讲授做好了铺垫，同时还让学生体会到学习与生活的联系。整节课，学生的课堂反应非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。

竹山路校区肖雅君老师开设八年级上册《Unit3 A day out Integrated skills》一课。肖老师立足学情，创设紧密联系学生生活的主题语境，引导学生主动探究，掌握知识，提升能力。肖老师以讨论周末计划为起点，梳理意见建议的句式为支架，联系南京著名景点，鼓励学生巩固、迁移，创新知识运用；随后，由学生的周末计划自然过渡到书本中Kitty的周末计划——观看篮球决赛，通过完善海报内容，补充Kitty笔记，判断正误等围绕主题意义开展的活动，落实听力训练，促进技能培养。最后，肖老师引导学生思考如何更好生活，升华了本节课的主题，促进了学生的素养提升。听课后，老师们针对这节课的教学设计、课堂师生状态和效果等发表意见和看法，分析了本节课的优缺点，两校区老师积极发言，为上课教师提供了宝贵的意见。

劳模工作室成员及两校区相关老师课后分学科对上课内容进行了认真细致评课与研讨交流，参与的教师一致认为教师的教学应以学生为主体，立足学生学情，做好课程的设计与规划，从而做到减负提质，赋能创新！