2022—2023学年度第二学期 地理  教研组工作总结

一、现状分析（从本学期取得的成绩、教师业务获奖、辅导学生获奖等方面分析）

1、班级差距在不断缩小  2、倪玲、王心宇老师获得解题能力大赛一等奖。3、王心宇老师获得江宁区青年教师赛课一等奖。

二、开展了哪些校本教研活动（从为什么开展、怎样开展、开展的效果、形成了哪些特色校本教研成果等方面分析）

1.坚持课堂教学改革：在进行课堂教学模式的探索过程中，我们有了更多的发现与思考，改革是在不断探究新的教学途径和新的教学策略重进行，实现教学方式的转变，首先最大限度减少教师的讲授，其次是最大限度的满足学生自主发展的需要，尽可能做到让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合做”中增加，在“探究”中创新。充分体现学生学习的自主性：规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决。

2设置精准练习。全组统一为每一节课所学内容配置最精准的练习，题型不限，数量不在多少，关键在于紧密贴合所学内容，便于学生及时消化巩固，紧密贴合学生实际，抓基础，不出偏题怪题。这些练习根据需要，可以在课堂上边学边练习，也可以课后作为作业让学生自由练习，老师要在批改的过程中发现学生存在的问题，及时对教学情况进行反馈以便针对性地调整教学。个别同学反映的问题单独解决，多数同学的共同问题要进行讲评纠正，绝不放过存在的任何一个问题，也不放弃任何一个同学。

三、.存在的问题（从教研活动正常开展、校本研修、学科成绩、学科活动等方面入手）

教研活动能正常开展，但是有效性还有待提高。

校本教研开展涉及的学生应该更广，给孩子们安排的活动应该更具体，更有意义。

学科成绩虽然有所提高，但距离区均还有一定的差距，还需要加强对学困生的帮扶。

学科活动不要流于形式，要有针对性的有效地开展。

四、今后的举措（利于本教研组建设的一些合理建议、措施）

1.教学过程要扎扎实实打好基础，精心准备每一节课，重视主干知识。

2. 特别重视集体备课的力量，发扬合作精神，资源共享。

3.加强学生的课堂管理，提高课堂效率。

4.深化课堂教学改革，钻研地理课程标准。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，结合世界热点有针对性的教学，激发学生学习地理的兴趣。

5.扎实有效的开展本校的教研活动，积极参加校内外的研讨学习活动。