时间

2023.3.7

主持人

郑绍文

参加人员

郑绍文，陈益琴，徐兴民

主题

研讨《人体的消化与吸收》教学，实践科学探究核心素养

方案

1.  统一教学进度，研讨第一次学情调查的范围和复习方案

2.  研讨《人体的消化与吸收》教学过程

研讨记录

1.  统一教学进度，本周结束时完成《血液与血型》的教学，第八周学情调查前完成期中测试范围的新课教学，学情调查范围即期中测试范围。学情调查后，开展期中复习。

2.  集体研讨《人体的消化与吸收》的教学过程，特别是该课中涉及“人的口腔中的化学性消化”探究实验，应按照新课改中“探究实践”的核心素养，设计让学生能够参与并完成的实验活动。还可引导学生用手中的工具制作“小肠绒毛”的结构并观察，培养学生的动手能力和团队合作能力。

3.  生物是一门实践性的学科，科学探究作为核心素养之一，要渗透在每节生物课中。特别是七年级的生物，科学实验相对丰富，操作简单，设备易准备，能够很好的引起学生的学习兴趣和培养操作技能。

其他过程性材料

（包括照片、活动签到、活动报道等其他材料等）