2022-2023学年第二学期八年级英语备课组工作计划

一、现状分析：

1.备课组整体学情分析：八年级共有八个班级，经过一年半的学习，各班级之间出现了成绩不平衡现象，班级差距大，学生学习热情各班不一致，有的班级对待英语学习热情高涨，有的班级热情低下。

2.各班级学情分析：各班级均分不一致，个别班级和较好的班级差距较大。

  3.组内教师现状分析：八年级共有六名教师执教，这六名教师都极具丰富的教学经验，长期奋战在教学一线，有多年带毕业班的经验，能胜任各个年级的教学。

二、工作思路：针对以上的问题，我们八年级备课组也积极采取策略来解决问题：

1. 提高兴趣，防止分化。八年级是学生学习的分水岭，极容易产生两极分化，好的越来越好，差的越来越差。作为英语老师，在教学过程中要用一些积极的手段和方法及时进行干预，调动积极性，充分利用现代化多媒体和各种信息技术开发课堂，让课堂内容丰富多样，易于学生掌握。

2. 分层作业，因材施教。针对不同层次的学生，设计不同的习题，以免后进生产生畏难情绪 并丧失学习英语的兴趣和信心。培养良好的学习英语的习惯。坚持每天一听写，坚持每天一段小段落的背诵，长期以往让学生头脑有货，输出有料。

3、爱心教育，耐心帮扶。在和学生的交往和教育过程中，多奉献一些爱心，在补差训练中多些耐心，减少呵斥，让学生感受到老师的用心，师生共情，从而达到教学相长的目的。

三、工作目标：（预期取得的成果）

1.开展和利用好每一次集体备课，教师认真备课，认真研读教材，设计丰富多样的教学活动，使教学内容成为集体智慧的结晶。加强两校区的合作备课，向竹山路学习，取长补短，缩小差距。

2.在上课的过程中通过分组辩论、合作探究等形式，发挥学生主体，提高学生课堂参与度，以及学习英语这门课的积极性。

3.提高教学质量，力争取得理想成绩。在教学中注重学科核心素养培养，让学生获益终生。

四、重点工作：

项目一：扎实开展集体备课

责任人：八年级英语教师

效能目标：加强对教材的研读，深挖，开展好集体备课，

具体措施：

1.理论学习：为贯彻教务处工作计划，教师每周一次备课组活动期间，集体学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。

2.集体备课：依据组内计划，定时间、定地点（每周一第二三节课，三楼老会议室），集体活动期间，研讨本周教学重难点，课时进度，练习布置。

3.听课方面：教师要依据学校教务处安排，有计划的听课。听课教师要及时评课，既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

项目二：教学与作业

责任人：八年级英语教师

效能目标：严肃作业纪律，要求学生独立完成，严禁上网查抄作业设置分层作业，作业多元化，督促学生课上完成学习任务。

具体措施：1、 教学方面，初二教学紧跟新的课程标准要求，灵活运用好现有教材，配合学情，争取高效完成每单元的教学。

2、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“以强带弱”。

3、充分利用现代教育技术，多媒体英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。

项目三：学情调研

责任人：八年级英语教师

效能目标：提升学生学科能力，落实知识点，提升学科素养，在期中、期末学情调研中，取得好成绩。

具体措施：针对已学知识点，结合学生的实际学习情况，布置有针对性的练习，帮助学生提高听说读写的能力。