一、学情状况

初一下学期，学生渐渐适应初中生活，和老师、同学逐渐熟悉，也会鼓励他们与周围同学进行交流和探讨。当然，少部分学生还处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，这也是学期需要培养和提高的方面。

二、教材分析

《生物学)教科书共分四册。本册主要是根据《标准》中的“生物圈中的人”这一主题编写的，考虑到青少年的性发育提前，特将《标准》中有关“生物的生殖、发育与遗传主题的“人的生殖与发育”部分内容提前，放到“生物圈中的人”中来讲授；考虑到这样一来本册内容就比较多，又将“生物圈中的人”主题中的“概述人类的起源和进化”放到第四册讲授。
   本册教科书和教科书《生物学》(七年级上册)一样，包括单元(含单元的简介)和章节(含章、节的目标和内容，章的小结)。

三、学期目标

加强集体备课，要求每一位教师在学校的要求下优质高效地工作，提高工作效率，确保工作时间。通过教学基本功的培训，常规听课、评课等途径加强教师专业化建设。打造一支素质过硬的教师队伍。以改革课堂教学和进行教学反思为突破口，促进教师教学理念的更新。切实提高教学质量。建立信息交流网络，及时了解最新的教学动态，使教学工作保持旺盛的生命力和活力。提优补缺，减少优生失误。

四、提升举措

1.教学与反思。课堂教学要体现课改精神，准确把握新课标要求。教学重点清楚突出，教学思路清晰有理，教学难点巧妙突破，教学节奏详略得当，教学过程张弛有度。师生互动真实有效，要“放得出，收得回”。以探究式教学、研究性学习为主，启发、引导，把课堂交给学生，真正实现师生角色的转变。多媒体辅助教学等教学资源的运用要逐步正常化。要尊重学生的主体作用和首创思维，激发学生课堂学习的积极性，扩大学生学习的参与面，捕捉临场兴奋点，提高学生课堂学习的参与度。通过小结式的课堂活动，当堂训练巩固，及时提升教学效果的达成度。要认真进行教学反思，要从教学管理、教学效度和教学主体等角度进行理性反思，在反思中才能知得失，促进步。
   2.听课与评课。本学期，老师开设公开课，被听课人员要吃透课标，探索优质高效的课堂教学模式。评课要真诚地为别人指出不足，虚心学习别人的长处，听课要听门道，而不是看热闹。把“三个关注”即关注参与面、关注参与度、关注达成度作为评课的重要指标，切实放到教学评价的突出位置。关注师生在课堂教学中的行为表现，参与热情，情感体验和探究思考的过程等。

3.理论与科研。加强教育理论学习，在理论指导下进行理性的实践，避免因工作的盲目而导致失误。及时补充本学科专业知识的最新信息和科研成果，确保本学科知识的前瞻性和先导性。在理论学习的基础上，结合自己的实际工作，潜心研究，整理成文，在组内交流学习，向报刊杂志投递争取发表。

1

期末复习

3课时

2

第八章1、2、3

3课时

3

第九章1、2（1）

2课时

4

第九章2（2）、3

3课时

5

第十章1、2（1）

3课时

6

第十章2、3

3课时

7

期中复习

3课时

8

期中复习

3课时

9

清明假期，期中复习

2课时

10

期中考试

3课时

11

第十章4、5

1课时

12

第十一章1、2

3课时

13

五一假期，第十二章1

1课时

14

第十二章2、3

3课时

15

第十三章1、2

3课时

16

期末复习

3课时

17

期末复习

2课时

18

期末复习

2课时

19

期末复习

3课时

20

端午放假、期末考试