2022—2023学年度第一学期竹山中学湖东路校区

心理健康 备课组工作总结

一、现状分析（从本学期取得的成绩、教师业务获奖、辅导学生获奖等方面分析）

本学期心理健康工作在学校的大力支持下取得了一定的成绩，具体如下：

1、初一年级开设了每周一节的心理健康课程，为初一新生心理健康工作搭建了重要阵地和基础平台，课程涵盖：心理求助的必要性及方法、自我认识、情绪调节、青春期心理、缓解考试焦虑等方面。初二初三年级以心理主题班会课的形式进行心理健康教育。

2、本学期开学伊始对全校学生进行了心理普查，收集了全校学生的心理档案，筛查出部分需要重点关注的学生，对学生进行普查回访，并反馈至各班班主任，保持对重点关注学生的密切关注。

3、针对来访学生进行个体心理辅导，学生反映问题主要围绕家庭关系、学业问题以及人际交往方面展开。

4、开展心灵之声广播栏目，每周两次对全体学生传递心理健康知识及方法。

5、本学期积极开展家校工作，开学初期进行学生家访，深入了解学生家庭。家访有亲子矛盾的家庭进行沟通和疏导，此外在家长群、家长会与家长保持联系和互动，分享心理健康教育材料与线上培训资料与家长，做好家校共育。

6、选举及培训心理观察员，心理观察员落实对各个班级的每日观察制度。

二、开展了哪些校本教研活动（从为什么开展、怎样开展、开展的效果、形成了哪些特色校本教研成果等方面分析）

1、坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持每周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，并按计划如实开展。

2、加强理论学习，更新教育观念。本学期，我完成青少年团体督导小组及江苏省社会心理学学会的《从新手到成熟咨询师》培训项目，加强理论和咨询实践的学习。

3、认真进行课题研究，促进教学科研能力提高。积极参加校外开展的教研及公开课活动，主动与其他老师分析交流，认真学习本学科素养，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，为今后进一步的教学研究打基础。

三、存在的问题（从教研活动正常开展、校本研修、学科成绩、学科活动等方面入手）

1、无法照顾到每一位有需求的学生。由于精力分配上缺乏经验，对于有些学生无法及时给与关照。

2、学生心理问题预防工作还有待加强，再加上学生缺乏课余时间，导致有问题需要求助但没有时间，往往拖到问题严重，已经影响到正常学习和社交才开始面对问题，这时进行干预效果往往比较困难和缓慢。

3、课堂纪律方面还有待加强管理。

4、九年级还缺乏心理课或心理活动的开展。

5、缺乏课题研究，教研成果少。

6、与部分家长的沟通合作不够理想，较难争取到家长的支持。

四、今后的举措（利于本教研组建设的一些合理的设想、措施）

1、加强学习与经验总结，熟练分配精力，尽量照顾到有需要的同学。

2、加强课堂管理，树立学生规则意识。

3、提升与家长沟通的技巧与能力，争取家校合作。

4、继续加强理论学习，提升教学能力。

5、加强课题论文的撰写，多出教研成果。