2022—2023学年度第一学期竹山中学湖东路校区九年级历史备课组工作总结

一、现状分析

学科成绩：期中测试年级历史学科均分42.3分 ，位居江宁区26位，较之八下期末有些微的进步。

成绩分析：整体来看，后进生群体发挥差强人意。九30班有进步，跃居年级第一；九28班排名第二，与九31班差距小，但高出年级均分的差值变小；九29班与年级第一的班级均分差距明显缩小。九27班、九31班变化不明显。

备考阶段，班级的课时量与课时安排会对考试成绩产生非常直接的影响，历史学科体现比较明显，九29班的进步充分说明了这一点；而整体强化基础核心考点，留足一定的时间反复进行规范化答题与书写的训练，也直接关乎后进生群体，进而影响整体成绩。

二、存在的问题

1.学生历史学习时间有限，完全依赖课堂时间。课堂的打瞌睡现象严重，课堂效率也得不到保证；

 2.各个班级对历史学科普遍不重视。课前学生的基本准备工作不到位，学生完全被任课老师牵着鼻子走，有时上课3-5分钟后才能开始进入学习状态。

 3.学生整体基础弱，无论从基础的书写来看，还是从对学习内容的理解来看。而且后进生群体偏大，学生又比较犯懒，满足于“知道了”，“听听”就好。一些学生平衡不了政治与历史学科的答题，顾此失彼，让平时的学习成果付之东流。

  4.考试答题规范性训练不够，丢分严重。需要付出特别多的时间和精力。

三、今后的举措

1.以书本为单元，狠抓【历史基础知识问答】，尤其是36分以下的人群。

2.重视版块架构（单元概述）、典题分析和限时操练。选择与材料都要抓，都要强化训练。

3.在班级教学中，保证教学进度的情况下尊重班级学情，从一开始讲深、讲透。

4.加强与学生的交流，从情感到知识的反馈，整体拉升后进生群体的学习热情和学习自信。

5.重视区里面的学科教研活动，善用资源，让教学的质量和效率得到提高。