2022-2023学年第一学期  七  年级 地理 备课组工作计划

一、现状分析：

1.备课组整体学情分析：新初一的同学初次学习地理课程，虽然在小学科学课程中有接触过地理相关的知识，但从未系统学习过，没有好的学习习惯和方法，对于地理工具的使用也不熟练，地理学科思维未建立。

2.各班级学情分析：七年级共6个班，从各班分班均分来看，比较均衡，但是每个班级学生的性格、班风不同，班级内部学生差异比较大。

   3.组内教师现状分析：本年级有2位专任教师，负责6个班级的教学，组内教师课前认真研讨，互帮互助，重点帮扶新教师，教学氛围和谐积极。

二、工作思路：

1.培养学生对地理学科的兴趣，提高学生学习积极性，进而培养学生的地理学科素养

2.加强教材研学，落实集体教学研讨，针对学情切实做好备课工作。

三、工作目标：

1.开展和利用好每一次集体备课，教师认真备课，认真研读教材，设计丰富多样的教学活动，使教学内容成为集体智慧的结晶。

2.在上课的过程中通过分组辩论、合作探究等形式，发挥学生主体，提高学生课堂参与度，以及学习地理这门课的积极性。

3.提高教学质量，力争取得理想成绩。在教学中注重学科核心素养培养，让学生获益终生。

四、重点工作：

项目一：扎实开展集体备课

责任人：七年级地理教师

效能目标：加强对教材的研读，集思广益，开展好集体备课，积极听课、评课

具体措施：

1.理论学习：为贯彻教务处工作计划，教师每周一次备课组活动期间，集体学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。

2.集体备课：依据组内计划，定时间定地点（每周五第一节课，三楼旧会议室），集体活动期间，明确分工，责任到人。认真研究课程标准，研究校情、班情，依据本学期组内教学进度计划，提前准备教学预案，并提出合理化的修改建议，指导新教师上好每节课。

3.听课方面：教师要依据学校教务处安排，有计划的听课。听课教师要及时评课，既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

项目二：教学与作业

责任人：七年级地理教师

效能目标：严肃作业纪律，设置分层作业，作业多元化，督促学生课上完成学习任务

具体措施：教学方面，教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。 作业方面，作业布置要适时、适量。思考完成，坚决杜绝抄袭答案现象。严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

具体要求：

1.课堂创设情境，调动学生学习积极性，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力

2.响应“双减”政策，为学生减负，针对性设计作业，在落实地理知识点的基础上，满足不同学生需求。

项目三：学情调研

责任人：七年级地理教师

效能目标：提升学生学科能力，落实知识点，提升学科素养，在期中、期末学情调研中，取得好成绩。

具体措施：针对已学知识点，结合学生的实际学习情况，编制有针对性的学练案，帮助学生整理复习提纲，教会学生各种题型的解题方法，注重学生读图能力的培养，练就熟练的读图、解题方法。

2022—2023学年第一学期工作安排计划表