时间

2022.11.18

主持人

于陈

参加人员

姜明伦、王梦辉、詹敏、于陈

主题

基于新课程标准下的同课异构

方案

听课、评课、研讨

研讨记录

研讨问题一：听课

1.  《二氧化碳性质》            陈蕾

2.  《二氧化碳性质》            曹平

3.  《一氧化碳性质》            张君

4.  《一氧化碳性质》            陈庆银

研讨问题二： 点评：  陈敏兰     范文宝  

1.结合生活实例和实验探究，了解二氧化碳的主要性质和用途，了解二氧化碳的检验原理和方法，知道碳酸能使紫色石蕊试液变红。能掌握研究物质性质的模型。并运用二氧化碳的化学性质分析解释有关现象和问题。

   2.学生参与实验探究，培养学生的实验意识、操作技能、观察和分析问题的能力。将枯燥的理论知识转化为眼前的实验现象。经过讨论、分析、对比，得到结论。对知识的理解也能达到更高的层次，了解了科学探究与实践的一般过程和方法，树立了严谨的科学态度。

其他过程性材料

（包括照片、活动签到、活动报道等其他材料等）