时间

2022.12.13

主持人

  杨剑春

参加人员

于陈、姜明伦、王梦辉、詹敏

主题

初中化学教学中科学方法的专题研究

方案

1.  《饱和溶液和不饱和溶液》         吴帅娜

2.  《饱和溶液与不饱和溶液》         张绪生

3.  《金属和金属材料专题复习》       包义才

4.  大概念牵引下的学科理解           黄海彬

5.  大单元备课教学层次性设计探究     张尔华

研讨记录

新的教学理念强调“以人为本”，发挥人的主动性。让学生亲自带着疑问去动手实验，打破了学生固有的心理即对老师的演示不持怀疑的态度，勇于质疑。同学之间实验观察格外认真，调动学生学习新知识的兴趣，培养学生的动手能力，及时发现纠正实验中的问题。对于观察到的现象勤于思考，认真分析。  

    大概念是学科本质的反映，因而具有抽象性，是在对一系列具体知识学科功能归纳的基础上建构的，因而具有概括性。大概念将有关化学知识基于学科功能关联起来，因而具有统摄性。

其他过程性材料

（包括照片、活动签到、活动报道等其他材料等）