时间

9.20

主持人

高宝林

参加人员

生物教研组、生物实习生

主题

公开课《植物细胞的结构与功能》的说课与点评

方案

1、       开课教师就本次公开课说明教学设计及设计意图

2、       组内老师就公开课进行点评

3、       实习老师与其导师交流教学任务

研讨记录

一、教学设计说课

1、说学情：该班学生还未学习临时标本制作过程，因而本节课中的实验探究“洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”无法实践操作。

2、说教学流程：

  【导入】以显微镜下各种植物细胞的视频，既让学生对植物细胞的形态结构有直观的认识，也激发了学生学习植物细胞的兴趣。

  【化整为零】植物细胞的结构介绍的比较详细，重点对比细胞壁与细胞膜、线粒体与叶绿体，以及液泡的特征。既由于这是本节的重难点，也是因为课时安排的需要。

  活动一：植物细胞结构功能对对碰。白板游戏激活学生学习理论知识带来的疲倦，巩固了本节课的重难点。

  【化零为整】用黏土制作的形式，将所学植物细胞的细胞器组合成完整的植物细胞。发挥小组合作的优势，分工到位，所有学生积极到位。

  【为你写诗】学生回忆所知有关植物的诗句，将生物知识与传统文化相结合。并引出“绿色青山，就是金山银山”的科学论断，强调保护生态的积极意义。

二、教研组内教师点评：

1、灵活使用多媒体技术，调动学生积极性，落实知识的快速反馈。

2、紧密联系新课标：生物的结构与功能，生物与环境，生物与生态等，融合自然，情感升华。

3、重视学生参与课堂，照顾不同学生的能力特点，关注学生的全面发展。

4、结构知识能够标识醒目，学生辨别度高。

5、本节课的另一重难点体现不够，实验操作依然要贯穿课堂。

三、师徒交流：

   安排听课及备课任务

其他过程性材料

（包括照片、活动签到、活动报道等其他材料等）