一、现状分析：

1.备课组整体学情分析：末考均分39.14，区排位28，较期中有些微（2个位次）进步，学科提升空间比较大。

2.各班级学情分析：1、3、5三个班低于校均，2、4两个班高于校均。期末较之期中，1、2两个班有进步。

3.组内教师现状分析：新学期孙明晴老师负责1、2、3班的教学，严彬老师负责4、5两个班的教学。两位教师都具备备考经验，深谙南京市中考的考查要求，教学中能做到有的放矢，且乐于分享。备课组成员间可以实现很好的互补与合作。

二、工作思路：

加强教材的研读，以集体备课为抓手，做好充分的课前准备。立足课堂，尊重班级个性化的学情，灵活调整策略，提升课堂效率。发挥好每一次作业、调研的反馈功能，讲评力求表述规范、点拨到位，及时做好后进生的跟踪、交流。

三、工作目标：

有计划地完成世界史的教学：规范书本勾画和标注，巩固习惯；立足课堂教学，培养学生梳理历史脉络、探究历史现象的能力；结合习题的讲评，提升学生的解题技能。

通过师生的共同努力，在期中、期末考试中学生历史成绩争取达到或超过年级学科整体均分的区排名。

四、重点工作：

项目一：扎实开展集体备课。

责任人：严彬、孙明晴

效能目标：集思广益，向课堂要效率。

具体措施：

轮流担任主备人，进行教材的解读，详细阐释教学目标、教材的重、难点，说明教学设计构想，提出疑点相互讨论。

在交流的基础上，每位教师在《学思案》上，认真进行教学内容的个性化复备。

项目二：扎实用好《学思案》。

责任人：严彬、孙明晴

效能目标：让《学思案》成为学生自学、作业、复习备考的重要载体，成为学生历史学习的重要工具。

具体措施：配合教学相关环节，学生阅读、书写学思案。

          教师依据学生的作答反馈，精讲典型题目，提醒学生做好标注、记录。

          考前圈画重点题型，指导学生积极备考。

项目三：做好两次学情调研的组织工作，发挥好调研的诊断功能。

责任人： 严彬  孙明晴

效能目标：及时发现学生阶段性学习的薄弱点，从教与练两个方面做出调整。

具体措施：认真编制试题，从严要求学生作答，让调研真正发现问题。

          分析学生的测试数据，确定后进生动态跟踪名单，以优带劣，提升整体水平。

项目四：做好世界史的考点整理工作，抓住综合模拟题的讲评。

责任人：孙明晴

效能目标：帮助学生从厚到薄扎实掌握知识，提高学生解题的敏锐度。

具体措施：依托课本，定位核心考点，做好世界史主体内容汇编；

组织模拟测试，借助综合测试和讲评让学生对考查重点和题型解析做到胸有成竹。

2022—2023学年第一学期工作安排计划表