时间

2022.4.13

主持人

于陈

参加人员

于陈、詹敏、姜明伦、王梦辉

主题

第一次学情调研质量分析

方案

研讨

研讨记录

研讨问题一：备课组现状分析

研讨问题二：分析本次考试中备课组教学过程中的得与失
解决问题的具体措施：
1、确定今后的努力方向是加强学生基础知识掌握情况的检查

确保讲了就让学生学会了，加强边缘生的辅导，提高两率，对学生答题规范性重点强调，让学生把已经学会的知识的分拿到手，改变教学方法，提高课堂效率，提高学生在课堂上的主动性与积极性，提高学生的学习兴趣，能认真学生知识。

2、资料方面要重视课程标准、中考说明和两套模拟试题

课程标准是处理教师“教”的问题。在课堂上教师要讲什么内容，讲到什么程度，依据就是课程标准。中考说明明确的是“学”的问题。对于不同的知识点，学生应该掌握到什么水平，中考说明能为他们指点迷经。加上认真研究两套模拟试题，在这三方面的共同作用下，我们教师的复习课，学生对知识的把握都能做到有的放矢。

3、课堂教学要体现新理念

课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。

4、强调规范，重视表述

答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。

预期达到的目标：
 缩小 一模考试与区均分的差距

其他过程性材料

（包括照片、活动签到、活动报道等其他材料等）