2021-2022学年第二学期 七 年级 英语 备课组工作计划

一、现状分析：

1.备课组整体学情分析：上学期经过7位英语老师的共同努力，整体英语成绩比较满意。学生们经过一学期的学习，英语两极分化严重，且学部分习积极性低。所以，现阶段最重要的是继续激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

2.各班级学情分析：一学期下来班级之间开始出现均分1-8分的差距。班级内部各学生之间差距拉开，优秀生和后进生的学习基础和学习状态天壤之别。

   3.组内教师现状分析：本组共七位老师：宋敏霞、周士民、白康玲、庞茗、刘莉、李宁、章明霞。优势和劣势并存，教师年龄层次分布较大，教学经验丰富，工作责任心强，团结一心，不怕吃苦。

二、工作思路：

七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。能逐步培养学习英语的兴趣，能尽快养成良好的学习习惯，能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

三、工作目标：（预期取得的成果）

   本学期备课组的主要工作目标是抓两头、促中间，做继续重视兴趣培养和英语学习习惯的培养，训练英语思维，紧抓学生书写习惯，努力提高成绩。预期在本学期末整个七年级英语成绩争取超区均3分。

四、重点工作：

项目一：扎实开展集体备课（必写）

责任人：庞茗

效能目标： 利用每周的集体备课，交流沟通教学过程中的重难点，解决工作中的困惑与难题。总结上一阶段的得与失，安排下一阶段的教学内容及具体细节。

具体措施：定时间定地点（每周一上午第三节课准时在校三楼会议室召开备课组会议），明确分工，责任到人。主备人根据教学进度提前一周进行独立备课，然后将备好的导学案印发给其他任课老师进行复备，每周备课组活动时间到指定地点进行讨论，根据学情最终形成定稿，然后去复印发给学生使用。

具体分工如下：Unit1 庞茗

             Unit2 宋敏霞

             Unit3 章明霞            

Unit4 周士民

             期中复习 七年级全体英语教师

             Unit5 李宁

             Unit6 白康玲

             Unit7 刘莉

             Unit8 庞茗

             期末复习 七年级全体英语教师

项目二： 学生基础知识能力培养

责任人：庞茗 宋敏霞

效能目标：基础使学生应该掌握的，但就上学期的多次考试来说，一出现在题目中，得分率又不是很高。通过对错题等的反复练习，掌握并提升基础。

具体措施： 配合教学进度精选练习题，编制练习题、默写讲义、采集错题，安排好单元、期中、期末复习。

项目三：学生英语阅读技能技巧的训练及培养

责任人：章明霞 李宁 周士民

效能目标：让学生能够畅通阅读1600词汇量的英语短文，灵活应对初中阶段阅读题型

具体措施：每天安排适量阅读练习题，周末安排一定量的阅读练习，让学生在这学期达到或超越该阶段的阅读量（3万词左右）；重视学生阅读题解题技能技巧的培训，尤其重视任务型阅读和首字母填空，这是学生的弱项。

项目四：学生书写规范及英语作文写作能力的训练及培养

责任人：白康玲 刘莉

效能目标： 学生能够认真书写，板书工整美观；学会按要求写70词左右的短文，学会审题、踩点、字迹工整、意思表达清晰、无语法错误。

具体措施：每周安排练字练习；在平时收集一些学生在写作中出现的错误，句型，段落，时态。有目的地对学生进行单元课文仿写，材料型作文的写作练习，并收集相关的范文。