2021—2022学年度第一学期竹山中学湖东路校区

九年级英语备课组工作总结

一、现状分析

本学期九年级英语备课组共有四位老师，期中薛娜老师一人承担两个班的教学任务，其他老师都是一人一班。在这个小团队里，四位老师团结合作，分工有序。但是由于从初一起，五个班之间的英语成绩就有差距，升入九年级以来，我们组织过几次考试，差距依然存在 。                          

二、主要工作

本备课组四位老师在开学初就共同研讨制定了教学计划，在实际教学工作中根据需要不停地做微调整。

本学期由于疫情影响，开学较迟，初三教学任务重，我们一直坚持踏实地走好教学的每一步工作。备课组每周进行集体备课，在备课中敲定目标，推敲难点的化解，备课组长做好课件让全组成员共同分享。由于学生基础差，老师们在布置作业时总是以夯实基础为侧重点，对作业进行筛选，选出合适我校学生的作业进行操练。

备课组每位老师能做好提优补差工作。坚持做好早自习辅导，午自习辅导，晚自习辅导，不轻易放弃任何一名学困生。

三、存在的问题

每次教研组活动、备课组活动，每位教师都能积极参与，做好听课评课和共同备课活动。但是备课组仍有许多不足。

在补差环节上细节不够，耐心不够。很多差生的产生和背后的家庭环境有关系，父母管教不到位等等，面对这些因素老师觉得无能为力。很多学生对学英语，厌学情绪严重。老师对他们疏导不够，人文关怀不够。在布置作业方面以现有的《课课练》为主，教师自己的创新题目少。

四、今后的举措

今后的备课组活动中，我们希望全组成员能走出去，多听听外面学校的优质课，提升自己的教学能力。另外能结合本校的学生出一些原创的习题给学生做，做好作业分成布置，努力让每名学生对英语感兴趣。