时间

2021年10月18日

主持人

马萍

参加人员

马萍 吴湘 李慧翼 薛娜

主题

研讨Unit 4的教学

方案

1. 确定本单元的教学目标

2. 确定本单元的教学重难点

3. 研讨作业布置和课件制作

研讨记录

研讨问题一：

单元教材分析： 本单元的主题是“长大”，从学生对世界的认知途径出发，引领学生领悟、思考。长大的意义不仅仅是在于身体方面的成长，还包括对梦想的追求，对社会的认知等精神层面的成长。

研讨问题二：

单元教学建议：1. 采用小组讨论的方式引导学生谈论自己遇到过的挫折及他们的应对方法和态度。由此导入到本单元的阅读教学中。

2.首先引导学生回忆，练习学过的before，after，when等连词的用法，再重点讲解as soon as, since, until, till 等连词引导的时间状语从句及需要注意的事态等问题。

解决问题的具体措施：

按照教材的设计安排，主要采用听说教学法、小组讨论法，任务教学法，交际教学法等逐一完成各项教学活动，结合例句、例题学习，操练before, after, when, while, since, till,until, as soon as, whenever 引导的时间状语从句；通过话题的循环与任务的完成来训练、提高学生的听说读写能力。

预期达到的目标：

1. 能理解本单元的单词、短语和重点句型；

2. 能正确使用本单元的核心语法：连词before, after, when, while, since,  till,  until, as soon as, whenever 引导的时间状语从句。

3. 能听懂读懂与教材难度相当的对话与短文。

其他过程性材料

（包括照片、活动签到、活动报道等其他材料等）