整装待发，势如破竹

——南京市竹山中学湖东路校区9月心理健康工作简报

经历了疫情的考炼，9月，竹山中学湖东路校区的学子终于回归了校园。告别了九年级的学长学姐，七年级的新生也开始用尝试的步伐去感受初中生活。每一位同学都做好了准备，用崭新的姿态迎接新的学期。

一、新学期心理状态调适讲话

新学期伊始，学校向全体同学安排了心理状态调适的广播讲座。心理老师带大家回顾了暑期发生疫情的经历，虽然经过诸多波折，但大家还是回到了校园。所以在开启新学期时，鼓励同学们能有轻松自信的心情，即使遇到困难也能逐一克服。其次，针对疫情居家期间同学们容易出现的焦虑情绪，梁老师强调需要接纳自己没有做到太好的部分，制定紧密的学习目标同时，也不要忘记放松与休息。对于学习不上心的同学，鼓励大家能勇敢面对当下无法逃避的事，通过自身的创造力和能动性让学习变成有吸引力的事。

二、文明其精神，野蛮其体魄，新生军训

初一新生入学后，学校安排了为期三天的军训活动。在军训中，听指令和服从指令是非常重要的一环。每一位学生都感受到坚持的重要性，在一项项口令中都尽力做到最好。最后在操场举行了汇报演出，三天来军训的成果很显著，一排排整齐的列队让我们相信初一新生已经做好了积极迎接新学期的准备。

三、心理咨询室介绍及宣传

开学第一周，心理老师在初一各班介绍了心理咨询室的地点及预约方式，并引导学生认同“适当的心理求助是强者的行为”。并请各班班主任在班会课上进行进一步的强调和介绍，使学生重视自身心理问题，遇到困扰可以找到求助方式。

四、开展心理健康课程

我校在初一开展每周一次的心理健康课程。九月来带领学生通过小组活动、角色扮演等活动体验丰富多彩的心理课堂。通过互动环节增加新生间的交流与了解，促进大家尽快融入集体。

五、建立学生心理档案，开展学生心理普查

开学来，在德育处领导和各班班主任的积极支持与协助下，给各班学生发放了心理档案自填表，建立了学生的心理档案。通过心理档案，可以对学生的心理状态有个整体的了解，也可以看到现在学生具体的心理困惑；此外也在各班发放了《中学生心理健康自评量表》，根据对心理档案和心理普查的结果统计，心理老师归纳和总理了一份重点学生关注名单，发放至各位班主任手中，班主任对这些学生进行重点的关注和干预。

六、心理普查回访，关注重点学生

经过心理普查，对需要关注的学生进行普查后回访，对这些学生进行进一步的了解，并向学生提供可以求助心理咨询辅导这一渠道。建立重点关注学生档案，保持对重点关注学生的关注。

七、布置教室文化，集体浸润心田

在德育处的组织下，各班级以新学期为主题布置了各班的教室文化。全班每位同学可以书写寄语、制作手工粘贴于教室的文化板内。每班的文化展板都各具特色，彰显着班级的特色和学生的情思。在具有各班特色的环境氛围中学习，更增加了学生的集体认同，也促进学生在环境的影响下更具创造力。