时间

2021 年9月8号

主持人

马萍

参加人员

吴湘 李慧翼 许林军 薛娜

主题

研讨本学期的新课进度，及Unit 1 的内容

方案

1. 单元教材分析

2. 学情分析

3. 交流课件

4. 研讨作业布置

研讨记录

研讨问题一：

教学重难点：1.识记本单元的四会词汇和重点句型；

2. 连词and，but，or，so，not only...but also..., neither...nor... either...or的用法

3. 学习运用skimming略读这种阅读方法来阅读文章提高阅读效率。

4. 向老师写一封推荐信，推荐班上某位同学担任班级的某个职务。

研讨问题二：

单元学情分析：1.初三的学生有了一定的英语语言知识积累，已经接触过描述他人性格的词汇，对连词and，but，or，so很早就有过了解和运用，也构建了部分自己的知识体系，只是未提到语法层面来系统学习。

2. 大部分学生对生肖和星座是很感兴趣的，生肖、星座与人物性格的话题对他们来说并不陌生。课下他们会玩根据属相或星座来测某人的性格或运势的游戏。

解决问题的具体措施：

为了能完成本单元的教学任务，并达成目标，在这一单元教学过程中，教师要布置学生会背单词，并进行听写；背完Reading部分，并会默写；掌握本单元重点词组与短语，并会默写。教师自己制作课件，组内分享。

预期达到的目标：

1.能正确使用本单元的核心语法知识点：连词and，but, so, or, not only...but also..., neither... nor..., either...or...

2.  能听懂、读懂与人物性格相关的对话活与教材难度相当的短文；掌握阅读技巧——skimming

3.  能够向他人描述自己或同伴的性格及合适工作

4.  能用所学的词汇、句型结构有条理地写一封推荐信。

其他过程性材料

（包括照片、活动签到、活动报道等其他材料等）