2021-2022学年第一学期 七 年级 英语 备课组工作计划

一、现状分析：

1.备课组整体学情分析：虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

2.各班级学情分析：各班级依据小学成绩均衡分班，刚开始差距不大。班级内部各学生之间差距较大，优秀生和后进生的学习基础和学习状态天壤之别。

   3.组内教师现状分析：本组共七位老师：宋敏霞、周士民、白康玲、庞茗、刘莉、李宁、章明霞。优势和劣势并存，教师年龄层次分布较大，教学经验丰富，工作责任心强，团结一心，不怕吃苦。

二、工作思路：

七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。能逐步培养学习英语的兴趣，能尽快养成良好的学习习惯，能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

三、工作目标：（预期取得的成果）

   本学期备课组的主要工作目标是做好起始阶段的兴趣培养和英语学习习惯的培养，训练英语思维，紧抓学生书写习惯，努力提高成绩。预期在期中整个七年级英语成绩争取达区均。

四、重点工作：

项目一：扎实开展集体备课（必写）

责任人：庞茗

效能目标： 利用每周的集体备课，交流沟通教学过程中的重难点，解决工作中的困惑与难题。总结上一阶段的得与失，安排下一阶段的教学内容及具体细节。

具体措施：定时间定地点（每周一上午第三节课准时在校三楼会议室召开备课组会议），明确分工，责任到人。主备人根据教学进度提前一周进行独立备课，然后将备好的导学案印发给其他任课老师进行复备，每周备课组活动时间到指定地点进行讨论，根据学情最终形成定稿，然后去复印发给学生使用。

具体分工如下：Unit1 庞茗

         Unit2 宋敏霞

         Unit3 章明霞            

Unit4 周士民

         期中复习 七年级全体英语教师

         Unit5 李宁

         Unit6 白康玲

         Unit7 刘莉

         Unit8 庞茗

         期末复习 七年级全体英语教师

项目二： 学生基础知识能力培养

责任人：庞茗 宋敏霞

效能目标：基础使学生应该掌握的，但就去年的多次考试来说，一出现在题目中，得分率又不是很高。通过对错题等的反复练习，掌握并提升基础。

具体措施： 配合教学进度精选练习题，编制练习题、默写讲义、采集错题，安排好单元、期中、期末复习。

项目三：学生英语阅读技能技巧的训练及培养

责任人：章明霞 李宁 周士民

效能目标：让学生能够畅通阅读1600词汇量的英语短文，灵活应对初中阶段阅读题型

具体措施：每天安排适量阅读练习题，周末安排一定量的阅读练习，让学生在这学期达到或超越该阶段的阅读量（3万词左右）；重视学生阅读题解题技能技巧的培训，尤其重视任务型阅读和首字母填空，这是学生的弱项。

项目四：学生书写规范及英语作文写作能力的训练及培养

责任人：白康玲 刘莉

效能目标： 学生能够认真书写，板书工整美观；学会按要求写80词左右的短文，学会审题、踩点、字迹工整、意思表达清晰、无语法错误。

具体措施：一周安排练习练字练习；在平时收集一些学生在写作中出现的错误，句型，段落，时态。有目的的对学生进行与单元课文仿写，材料型作文的写作练习，并收集相关的范文。