一、现状分析

1.七年级备课组老师能积极参加上级组织的网上教研活动及各项网上培训活动。

2.参加校级公开课，同时全组教师积极参与听课、评课活动。

3.参加区教研室组织的外出学习活动，初中片级赛课、区赛课、初中部市级赛课观摩。通过研讨拓展了视野、丰富了知识信息、也为教学工作提供了支撑帮助。

4.部分教师能努力撰写体育教学案例、论文，获区课题立项。

5.组织并开展校内七年级小型体育竞赛活动。

6.加强基本功训练。李老师获南京市羽毛球男单第三名，杨老师获区太极优胜奖。

二、开展了哪些校本教研活动

1. 七年级学生活泼好动，自我约束能力较弱。经过上学期的学练，课堂常规有所改善，但是不够稳定，容易情绪化。本学期开学从常规抓起，巩固课堂常规。下课也要排好队，做好路队管理。一学期下来，学生形成排队上下课，养成良好的路队习惯。

2.体育教师的基本功是上好课的基础，在教学之余，备课组老师注重自身发展进步。集体磨站立式起跑、投掷实心球动作、篮球运球等动作，形成理论和示范动作相结合的备课组氛围。

3.在七年级常规管理的基础上，为了增加班级的凝聚力，备课组组织开展小型趣味活动，如负重接力赛。培养学生敢于挑战、团结协作的意识。

4.存在的问题

1.加强室内理论课的教学，以及室外课安全教育。

2.体育备课及课前准备还需进一步认真、规范，个别教师备课较简单。

3.在课堂教学中，个别教师有时出现缺乏计划与规范，存在教学的随意性。

4.体育课堂教学中所使用的器材，在出借、回收方面教师还需要进一步加强监督以避免不必要损失。

三、今后的举措

1.继续做好体育课堂常规训练。课堂常规是保证课堂质量和安全的基础；

2.加强课中的安全巡视，关注学生的运动行为；

3.加强学习，提高课堂教学质量。

4.及时记录教学中遇到的问题或者独特见解，努力撰写论文案例等。