2020    — 2021  学年度第 二  学期竹山中学湖东路校区 七  年级  语文  备课组工作总结

一、现状分析（考试学科主要分析学科成绩，以期中考试成绩分析；非考试学科主要分析开展了哪些师生活动，带领学生获得了哪些区级以上的荣誉）

一学期以来，本组精诚合作，殚精竭虑，为提高学生学业成绩以及学科素养付出了相当的努力。从学情看，学生基础差是有目共睹的，如何夯实基础，提高基本能力，老师们想尽了办法，在狠抓基础方面利用课堂课间查漏补缺，学生的学业成绩有所提高，期中和竹山本部缩小了差距。平时利用备课组活动，大家充分交换意见，资源共享，已经取得了做大的效能，可能和领导的要求仍存在差距。

二、 主要工作（集体备课方面研讨的主要内容，解决了哪些教、学问题）

一、抓好常规；分工到位。

学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。

1、本学期教学整体安排：提前一周备课，在学校组织下，我们共进行了3次集体备课活动。

2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每次备课，都有一个主备人，承担一整个单元的主备任务，有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他老师讨论补充修改完善。同时，我们还积极参加市级和县级的教研活动，为新教材的实施广泛积累经验。

3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了听课、议课的制度，人人都要承担校级的公开课。

4、教辅资料使用较好

（1）在教学中培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思考和认识。

我们使用的是人教版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间较大，教师个性化初理教材的空间也较大，因而老师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。，

（2）我们严格检查学生的书面作业：《作业本》、听写默写、作文、积累。

（3） 作文：隔周一次，当堂完成，写前作系统指导，写后及时批改，讲评。并且建立了评奖制度，每次的好作文都印发出来共同欣赏。

（4） 把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。利用早读，完成口头作业：读课文、背诵等。

（5）每一单元教完之后，全年级统一进行单元考试

三、存在的问题（从集体备课正常开展、习题命制、学困生、学科活动等方面入手）

不足之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读能力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水平不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改进。

四、 今后的举措（利于本备课组建设的一些合理的设想、措施）

今后，备课组要追求精细化，将知识点、能力点分层分级，用针对性训练来提高学生的语文能力和素养。老师们要勤学善思，努力提高课堂效率。在精心备课，精心教学设计发下功夫，让自身的素质得到提高，迎接未来的挑战。