一、现状分析（从本学期取得的成绩、教师业务获奖、辅导学生获奖等方面分析）

在本学期我们语文教研组工作中，我们继续以新课程理念为指导，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。 三个年级的语文教学成绩均比较稳定，全体组员在教学之余，积极学习，不断充实自己。薛真真、吴祝新获得教师解题能力大赛一等奖 ，杨兆红、张芸获得二等奖。王慧、冯海燕和张芸区级课题立项。

二、开展了哪些校本教研活动（从为什么开展、怎样开展、开展的效果、形成了哪些特色校本教研成果等方面分析）

教学质量的提升需要从校本教研抓起，本学期我们在开展每周一次的两组活动时，采用多种形式结合，有时是同课异构，引导学生同中求异；有时是小讲座，由教师针对教学活动中的情况提出自己的心得体会，供大家讨论。对教案的撰写也作了一些要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力，尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。

    对每次区级和片级活动，组内要求必须参加，多向其它学校学习。

三、存在的问题（从教研活动正常开展、校本研修、学科成绩、学科活动等方面入手）

教研活动能正常开展，但教研力度还不够，研讨中有些教师还不能尽力发表自己的见解，对存在的问题还不能直观指出。五认真能做好，但复备还缺少自己的研究。校本研修存在片段式，缺乏系统性，学科成绩班级差距有的还比较大，对作业的集体研讨还不够，缺少分层。由于语文教师工作繁忙，缺少专人，所有学科活动开展还比较单一，大型的语文活动还缺少。

四、今后的举措（利于本教研组建设的一些合理建议、措施）

1．继续深入、扎实开展教科研工作

我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；每个教师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。

2．继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。

3．防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。