2020— 2021学年度第二学期竹山中学湖东路校区七年级 生物备课组工作总结

一、现状分析（考试学科主要分析学科成绩，以期中考试成绩分析；非考试学科主要分析开展了哪些师生活动，带领学生获得了哪些区级以上的荣誉）

期中考试有进步，与区均差距缩小，位于全区第19名，达到学校目标，年级5个班级之间依然存在差距，但相对缩小。各班都有成绩两极分化的现象，部分学生学习积极性不高，学习态度不端正，极少数学习能力欠缺，这一部分学生依然是任课老师的重点关注目标。

二、 主要工作（集体备课方面研讨的主要内容，解决了哪些教、学问题）

1.坚持每周集体备课，统一教学进度，组内老师共同讨论分析教学目标，精心编制导学案，制作PPT，力求将知识点直观化、通俗化，突破重难点，便于学生更好的理解掌握。

2.将课本上的重要结构图、示意图，化简为简笔画，并要求学生自行绘制、标注，通过这样的环节加强学生直观记忆。

3.每一节课，都要求学生将上一节课的内容归纳整理巩固，以了解学生的学习情况，着重关注学困生。

4.不放过每一个学困生，利用课余碎片时间，对学困生进行个别辅导，坚持就有收获。

三、存在的问题（从集体备课正常开展、习题命制、学困生、学科活动等方面入手）

1.集体备课虽然正常开展，组内老师也能积极研讨，但在复备上还存在一些细节问题。比如重难点的分层突破，比如有些教学环节的设计，使得学生的参与性不高，导致课堂推进困难。

2.导学案的编制不能很好的兼顾到各层次的学生。既要能有利于提高差生的基础，又要能提高优生的学习技能，还要要兼顾到中等生。

3.学生学习积极性不够，比较被动，基础知识掌握不扎实。

   4.对中间学生的关注不够，因为学科特点，每个老师所带班级比较多，平时比较关注学困生或者学优生，这就导致没有过多的精力去关注这批学生。

四、 今后的举措（利于本备课组建设的一些合理的设想、措施）

1.积极参加教研活动，不仅仅要听本组老师和他校老师的公开课，还要尽量多听其他组老师的课，集思广益，开阔思路，提高自己的教学能力和水平。

2.根据学生差异，争取在教学过程中因材施教、分层教学。

3.在教学中注意加强学生学科素养的培养，提高学生发现、分析和解决问题的能力。

4.在关注学困生的同时，也要多关注中等生。同时发挥集体的优势和团结协作的精神，进一步做好优生提高和学困生的辅导工作。