2020—2021学年度第二学期竹山中学湖东路校区

英语 教研组工作总结

一、现状分析（从本学期取得的成绩、教师业务获奖、辅导学生获奖等方面分析）1.七年级均分比较好的班级是七5班，但是整体还需要加油。八年级均分比较好的班级是八1班，整体有进步。九年级均分比较好的班级是九4班，整体成绩平稳。

2.各老师均分有所差距，但是差距不大，但是个别班级之间差距比较大。

二、开展了哪些校本教研活动（从为什么开展、怎样开展、开展的效果、形成了哪些特色校本教研成果等方面分析）

（一）、期中考试之前，七、八、年级举办单词默写竞赛以及短语默写竞赛，对学生单词以及短语的背诵起到一个督促的作用并为期中考试做准备。经过七、八年级全组成员的集体讨论，决定了进行竞赛相关事项。具体安排如下：

1.竞赛时间：  

周四（2021.4.20），统一利用早自习进行英语单词默写竞赛，用时20分钟。

   周五（2021.4.21），统一利用上午的时间进行英语短语默写竞赛.用时20分钟。

2.竞赛范围、内容、分值：

（1）单词竞赛范围：  unit1~4 所有四会单词    

竞赛内容：100个单词  

分值： 一题/1分，满分100分。

（2）短语默写竞赛范围：unit1~4 复习讲义上120个短语    

竞赛内容：50个短语  

分值：一题/2分， 满分100分。

3.竞赛形式：闭卷。 每班选取前至少15人单人独坐于空教室进行，其余学生班级进行。

5.监考：联系所在班级班主任协助，一人一个考场，严格监考。

6.批改：由备课组长发样卷，统一答案，全组教师严格批改。竞赛成绩于当天进行统计。

（二）.通过以上的一系列活动，加深了学生对单词和短语的记忆，也让我们学校七、八年级的期中英语考试成绩较上学期有了一些的进步。

（三).自上学期开始，九年级英语就和语文进行走班上课，分层教学，期待中考能够提高均分，争取进步。

三、存在的问题（从教研活动正常开展、校本研修、学科成绩、学科活动等方面入手）

1.本组教研活动能正常开展，通过“课堂展示、课后说课、评课议课”等环节进行，但是个别老师的课堂有效性还有待提高。

2.本组继续依托“以课例为载体的校本研修模式“促进组内教师专业水平的提高，但是有的时候个别老师关注度不够。

3.本学期英语三个年级的备课组成绩还要继续提高，争取期末考试和中考时，缩短和区均的差距。

4.学科活动不要流于形式，要有针对性的有效地开展。

四、今后的举措（利于本教研组建设的一些合理建议、措施）

英语组实施“课例"研究学习已有多年,为体现与时俱进,英语组准备对"课例"的主题进行深化，围绕“和诣课堂，有效教学”进行。

1.确定主题。一个月一个教研活动主题。

2.同伴互动。三个年级的老师围绕主题搜集资料,供组内教师学习交流。在确定上课内容之后，分别就各自的备课组确定的内容进行说课,供备课组集体讨论。

3.自主上课。

4.评课议课。

5.整合活动，改进教学方式，组内推广。

最后，结合教研室和学校的工作安排,每学期都有一些教师参加不同层次的培训活动。 因此要要求参加培训会议者写参会小结，在组内进行二次培训，让大家都进行学习。

                                                                                      2021年6月10日