一、现状分析：

1.学生状况：八年级学生，学习能力较弱，考试成绩不够理想。开学后需加强薄弱环节的辅导；对于九年级学生来说这学期是初中阶段的最后一个学期，物理方面最大的问题是基础比较薄弱，上课一讲就会，但是自己一做就错，做题时糊糊任务，学习的主动性欠缺，学习目标不明确，学习优秀的同学畏难情绪严重。

2.教师现状： 物理组共有6位教师，实战经验丰富，但缺少名师的引领，不过从结构上讲比较合理。教学时大家兢兢业业，认认真真，对待学生关爱有加。

3.社会影响力：本学科初二年级需要全面提高成绩；去年初三期末取得的成绩是比较优异，物理组需要倍加努力，增加集体备课的有效性，争取在一模考试中排名进入全区十名，以实际行动让学校满意和家长放心。

二、工作思路：

   八年级需要把集体备课落实到实处，立足于课堂，争取有一个明显的进步；本学期是九年级学生初中的一个非常重要阶段。九年级物理备课组要以新课程标准为指导，以提高物理教学质量为目标，尽力实现学校规定的各项中考指标。教学中通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效率，同时发挥好调研的检测与反馈功能，做好后进生的定向跟踪工作。要倍加珍惜课堂教学，争取在中考中使学生的成绩取得明显的进步，为学生的发展打下良好的基础。

三、工作目标：

1、初二需要认真备课，争取本学期期中、期末考试有一个明显的提高。

2、初三年级以《物理新课标》为指导，紧紧围绕南京市中考物理说明，紧扣课本，夯实基础，努力提高成绩，在保证提高大多数学生成绩的同时，狠抓后进生的教育工作；认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学案，提高毕业班教学质量；在防控的同时做好教学工作；在一模、二模和中考中成绩稳步前进，争取区位第10。

四、重点工作：

项目一：扎实开展集体备课

责任人：全体物理老师

效能目标：充分发挥物理备课组集体备课的作用

具体措施：定时间定地点（每周五第三节课，三楼会议室），明确分工，责任到人。主备人根据教学进度提前一周进行独立备课，然后将备好的导学案印发给其他任课老师进行复备，每周备课组活动时间到指定地点进行讨论，根据学情最终形成定稿，然后去复印发给学生使用。项目二：双周一测

责任人：初二朱亚君；初三赵启明、陈妮妮

效能目标：提高学生应试能力。

具体措施：备课组统一进度，根据教学中暴露出来的学生容易犯错的内容，以及中考试题的方向性编制周末作业和单元检测。

项目三：午间小练习、一轮复习导学案

责任人：初二朱亚君；初三朱敏、潘谱

效能目标：强化基础知识过关。

具体措施：初二根据学情安排午间检测；初三就一轮复习课而言，其目标是要以考点为中心构建全面的知识网络，形成整体的认知架构。因此，教学策略应该着眼于基础，讲求效率，不做太多的深化，为二轮专题复习和综合训练留下宝贵的时间。同时重视课本和实验的再现。复习时要真正落实集体备课工作，形成备课成果，统一教案，统一作业。

项目四：初三二轮专题复习导学案

责任人：赵启明、陈妮妮

效能目标：提高学生的解题能力。

具体措施：二轮复习的目标是深度理解重要的概念和规律，消除混淆，提升关联知识点的综合运用能力。为此，我们以归类、对比、辨析为主要思路开展专题复习。 教学方法则以学生的辩论、竞赛为主，教师主要担任问题提出者和主持人的角色，让学生充分发表自己对问题的见解。通过辩论，在交锋当中厘清认识，深化理解概念。