一、现状分析：

1.备课组整体学情分析：9年级道德与法治课课程难度大，课时少，学生重视程度不够，学习方法缺乏，一时难以适应，学生理解能力比较薄弱，差距比较明显。

2.各班级学情分析：鉴于是9年级学生，上述情况应该目前在各班级大致相同，有待于转变。

    3.组内教师现状分析：本年级有二位专任教师，负责6个班级的教学，应该说精力上很吃力。

二、工作思路：这学期，我们的主要任务就是抓教学复习，尤其是夯实基础，在上好课的同时对学困生进行有效指导，对低分段采取措施，力争不放弃一个学生，以此来提高年级的整体水平。分层教学很有必要。

三、工作目标：（预期取得的成果）

1. 完成中考一轮二轮复习的内容教学。

2.加强对学生的管理，增强学生学习政治的兴趣与主动性。

3.提高教学的质量，力争取得中考理想成绩。

四、重点工作：

项目一：扎实开展集体备课（必写）

责任人：9年级政治老师

效能目标：集思广益，充分发挥备课组集体备课的作用

具体措施：定时间定地点（每周二第一节课，三楼会议室），明确分工，责任到人。责任人根据教学进度提前一周进行独立备课，然后将备好的教案、课件发给其他老师进行复备，等到每周备课组活动时到指定地点进行讨论，根据学情最终定稿。

具体分工如下：

项目二： 统一备课要求

责任人：备课组长

效能目标：备课组要统一备课，实行一人主备，

具体措施：1.确定学习内容，进行研讨，设计教学流程，分析学生状况。主备人根据新课标对教材进行整合研究，确立核心知识和重点知识，舍弃边缘和非重点知识。并研究把核心知识和实际生活联系起来。2.主备人编制导学案。3.集体二次研讨，最终定稿。

具体要求：

项目三：学情调研

责任人：9年级政治教师

效能目标：提升学生学科能力，在一模二模学情调研中，取得好成绩，最终在中考中取得好成绩。

具体措施：针对已学知识点，结合学生的实际学习情况，编制有针对性的学练案。帮学生整理复习提纲和时政热点，教会学生各种题型的解题方法，多让学生在课堂练习各种题型，熟悉各种题目的解题方法。

项目四：提优补差

责任人：9年级政治教师

效能目标：教师利用上课发现的问题，针对学生提优补差，以最大化的提高学生的成绩，有机会的班级开始分层教学。

具体措施：对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

2020—2021学年第二学期九年级备课组工作安排计划表