2020—2021学年度第一学期竹山中学湖东路校区

九年级化学备课组工作总结

一、现状分析

本学期九年级化学备课组共有五位老师，汤福生老师、姜明伦老师、王梦辉老师、詹敏老师分别每人一个班，于陈老师两个班级。九年级的六个班级在化学学习上的差距并不大。本学期在五位老师的共同努力下，整体来说有了一定的进步，期中考试超区均，与竹山本部相比还有很大的不足。整个年级的化学均分差别不大。

二、主要工作

本备课组的五位老师大多为任教过这套统编教材九年级，就教材本身来说有一定的熟悉。本学期我们的集体备课仍然注重其实效性。

在开学初的集备中，我们就将课本进行的整体梳理。整理出教材中新增加的内容和知识点或删除的内容，甚至有微调整的知识点。然后结合课程标准要求进行单元教学目标的设定。

每周的集体备课，我组老师首先是对每周学生的学习情况进行分析，并就此自身的化学教学工作中带来的启发进行交流。然后结合本备课组的教学任务研讨单元教学目标，重点章节的课堂教学目标，以及课堂教学中达到的预期效果。紧密切合统编教材的编写意图和课程要求。

化学备课组抓的最严最实的是每天的15分钟午测和每周的周测，老师选题瞄的考点准 ，选题难度有梯度，适合所有层次学生，尤其适合像我们学校的生源。能做到每天及时巩固，每周查漏补缺，起到了非常好的效果。。

三、存在的问题

目前备课组的活动能正常开展，每位老师积极研讨。特别是针对课堂教学中的难点、困惑点，大家都能一起商量。但是目前仍然存在着许多的不足之处：

1.考试试卷中暴露以下问题：

（1）基础知识和基本技能不扎实，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。

（2）语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。

（3）能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。

（4）学生学习没有主动性，厌学情绪严重。学生不能扎实认真地完成基本的学习任务。

2.通过考试学生答题情况，也反映出备课组在对提高学生的能力教学中落实不到位，没有在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习中只重结论而轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析，应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习物理的“基本学科思维方法”。

3.教师对学生的习题的编制意识不强，更多地是拿来主义，缺少新题，缺少能切合南京中考方向的训练题。

四、今后的举措

1. 教学过程要扎扎实实打好基础，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

2. 继续重视集体备课的力量，发扬团队精神，资源共享。

3. 加强学生的作业管理。

4. 深化课堂教学改革，钻研化学课程标准。

5. 积极参加校内外的研讨学习活动。

2020.12.23