2020—2021学年度第一学期竹山中学湖东路校区

七年级数学备课组工作总结

一、现状分析

本学期七年级数学备课组共有3位老师，郭永胜、周书娜老师任教两个班，笪春梅老师跨学科任教一个班。在组内教师的相互协作，一致努力下，五个班级在数学学习上的差距并不大，三次考试的成绩差距较小，期中考试数学成绩对比学生的入学情况在区内的情况进步明显。但学生基础差，后劲不足的现象仍然比较突出，制约着成绩的进一步提升。

二、主要工作

本备课组的3位老师在学期开始，就研讨制定了本学期的教学计划，在实际的教学过程中，根据学情进行适当的调整，总体上教学进度有序一致。

搞好集体备课，协同发展。组内教师做好分工，每周周四上午进行下周内容的集体备课。作为主备人，由他对本章的重点难点，进行主备课发言，其他老师认真听取主备课教师的发言后，提出自己的修改方案，最后定出具体的教学程序和教学方法。在实施的过程当中，老师们又可以根据自己的教学特点，学生的实际情况，作适当的变动，使教学效果达到最优化。本学期是初中数学的开始，学习上的要求对比小学有很大的不同，组内教师也经常就某一个知识点的教学方法、要求，或教学反思进行临时性的研讨，使教研活动常态化。

每周组织一次小测验，时间1小时，及时了解学生对知识的掌握情况，也让学生总结反思自己学习上的不足，及时作出调整。

每天中午坚持辅导，主要对当天学习的知识点进行基础巩固。

平时还利用课余时间，对后进生进行面对面的教育帮扶，尽可能不放弃他们的学习。

三、存在的问题

目前备课组的活动能正常开展，每位老师积极研讨。特别是针对课堂教学中的难点、困惑点，大家都能一起商量。但是目前仍然存在着许多的不足之处：

（1）在课前教学设计时，对学生的把握还不够到位，有些教学设计环节，学生的参与和互动问题较大，课堂推进效率偏低。

（2）在习题的自主设计上意识不强，更多地是拿来主义，缺少新题。

（3）学生的学习动力不强，初中数学的思维量逐渐加大，部分学生的基础较弱，在学习上存在被动学习思想，少数学生对学习几乎不感兴趣。作业都无法保证按时按量完成。

（4）平时数学教学过程中，也存在懒惰心态，没有积极思考激发学生学习积极性的方法点子。

四、今后的举措

多参加学科的教学研讨活动，多听取其他老师和专家的示范课，从中学习更多的教学思路。做到既要埋头拉车，又要抬头看路。集思广益、提高效率，增强自身对教材的领悟能力。

采取各种方法，充分调动学生学习数学的积极性，使我组的教学成绩有所提高；

发挥集体的优势和团结协作的精神，进一步做好优生辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作。

精心设计分层作业，努力寻求最佳途径提高作业质量。

2020.12.23