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象棋社团活动总结

发表日期:2020/12/24 10:40:05 作者:高宝林 有1077位读者读过

象棋社团活动总结

象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发,逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增进友谊,陶冶高雅情操。本着“育人为本,全面发展”的教育理念,我们开展象棋社团活动,取得了一定的成绩,为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。

一、社团的组建

为了尽快组建象棋社团,参加比赛,辅导教师高宝林老师兼任,以书为师,现学现教;组员七年级学生中自愿报名,由10名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚,专心学习,自觉训练,情绪高涨。

 二、知情统一,激发兴趣

通过向学生讲述象棋来历,渊源悠久的历史,以及有关象棋的传说、寓言故事,增长学生的见识,拓宽学生的视野,激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人作用,使学生知道象棋可以提高人的思维能力,增长智力。

三、基础着手,循序渐进

在教学中,我们注重基础,循序渐进。本学期,我们师生一起从认识棋盘开始,学习各类棋子的走法和吃子,子力大小的比较,胜负的判定,象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则,较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样,内容相对单一,学起来也比较容易些,学生较有成就感,基础较为扎实,棋艺明显提高。

四、讲练结合,形式多样

在活动过程中,我们以练习为主,老师讲解辅导为辅,观看中国象棋初步教程,使学生在实践中体会理论知识,提高棋艺。以赛代练,以赛促训,我们常以一学期为一周期,进行积分循环赛,强手挑战赛,并记录每位队员的平时训练成绩,表现优异的队员与老师下表演棋,极大地激发学生的学习热情和欲望。虽然参加的同学不多,但引起了更多同学的注意和兴趣,为象棋普及与推广作宣传,打基础。

五、今后工作方向

象棋社团虽然坚持长期训练不间断,但存在的问题也是显而易见的。主要问题是基础薄弱,学生参与面窄,影响小。我们要兼顾普及与提高,要发动更多的学生参与到象棋活动中来,让更多的学生享受棋的乐趣,得到品德意志的锻炼,高雅情操的熏陶。

苏霍姆林斯基曾说:“象棋是循序渐进的,逻辑思维的最好学校;不借助于象棋,难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及,社团活动开展得有声有色,为学校创建特色学校作出贡献。

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