时间

10月30日

主持人

高宝林

参加人员

高宝林 陈益琴 王慧 笪春梅  徐兴民

主题

徐兴民公开课研讨

方案

本组的情况介绍：

生物教研组5名专职教师。陈益琴七年级1,2班，王慧七年级3,4,5班。高宝林八年级1,2班，徐兴民八年级3,4班，笪春梅八年级5班。

本组活动达到目标：完成徐兴民公开课评课，制定复习计划。

研讨记录

本节内容是本节篇幅最长的一节，也最能体现生物多样性、展现生物世界丰富多彩的内容之一。教师景象本节教学时要充分调动学生的学习兴趣，充分联系学生对大自然的亲身体验。把本节内容上好，为生物的多样性保护有关内容的学习埋下伏笔。无脊椎动物与有脊椎动物最重要的区别在于体内是否有脊椎骨的组成的脊柱。无脊椎动物虽然是低等动物类群，但占整个动物世界的95%。本节主要介绍的环节、软体和节肢三个动物门只是代表类群。在讲述各类群的主要特征时要充分利用插图，使学生在感性上认识的基础上理解各类群特征。在进行脊椎动物各类群教学中，要紧扣动物的形态与结构体现了对生活环境的适应这条主线，此外，在各类群主要特征的教学中，教师应通过各类群的比较，引出动物进化的方向，即由水生到陆生，由低等到高等，简单到复杂
学情分析：教师引导学生阅读插图，并启发学生根据日常生活中的积累的科普知识，利用大家讲大家学的自主模式，提高学习效率。

其他过程性材料

（包括照片、活动签到、活动报道等其他材料等）