八年级生物备课组第四次活动材料

时间、地点：2020.10.9，三楼会议室。

活动主题：集体备课生命的诞生

设计依据与构想
 地球上生命的起源，一直是科学家们关注和争论的焦点之一，也是学生愿意学习、了解和乐于参与的话题，而且很多学生通过书刊、电视等媒体，对生命的起源已经有了初步的了解。本节课根据教师所掌握的材料以及学生获取信息的程度和能力，在教学过程中展示多媒体课件，以及精心设计疑问，引导学生自主学习，培养学生分析问题、解决问题和归纳总结的能力。本节课鼓励学生展开丰富的联想和想像，从中体验探索生命起源的乐趣。科学总是从好奇心开始的，作出各种假设，经过重重关卡，最后寻找到真理。

【教材分析】
 教学目标知识目标

1了解原始地球为生命起源提供的条件。2了解生命起源化学进化的大致过程。3了解米勒实验及其说明的问题。
 能力目标
 1 通过解释米勒实验的设计原理及结果，培养学生进行分析和推理的能力。
 2通过指导学生归纳生命起源的进化顺序，培养学生分析综合的思维能力。
 情感态度与价值观目标
 1通过了解生命起源化学进化的过程，渗透生命物质变化发展的量变和质变的辩证统一观点。
 2通过了解我国探索生命起源所取得的成就，进行爱国主义教育。
 教学重、难点
 教学重点：生命起源的化学进化过程。
 教学难点：解释米勒实验和描述生命起源的化学进化过程。
 课时计划1课时
 课前准备
 教师准备： 制作课件，相关挂图，有关生命起源的视频资料，米勒实验的flash动画等。
 学生准备： 收集有关生命起源的各种资料和有关化学进化过程的资料。