藏在课堂里的校园文化

                                -------江宁区地理学科教研组长会议二次培训

为了更好的开展本学期的教学工作，2020年9月15日上午上元中学举办了江宁区地理学科教研组长会议，来自我区各校的教研组长和学科片长参加了本次会议。整个会议流程包括三个流程：

首先是研讨课交流。上元中学的一位年轻教师展示了七年级第一章第三节的《地图》一节课。本节课最大特色是创设了以上元中学平面图为教学情境的课堂，从导入校园照片与校园地图的区别，到地图三要素各个环节的学习，如比例尺就以教学楼到食堂的距离为例进行计算，而放弃了教材的例子，方向也是以校园里的操场，教学楼，实验楼等之间的关系为例，判断它们之间的方向，图例则是让学生思考老师校园平面的制作过程。遗憾的是如果在最后能让学生根据他们自己对学校或班级的了解和观察来设计一副地图则更加能够增加他们对校园的热爱，这样既锻炼了学生的动手创造能力，也增强了学生的地理实践能力，而不是停留在思考的层面。整节课教师能够把学生的真实生活世界与地理课堂的始终紧密联系，是课程意识在地理课堂的真实体现，也是我们每个老师应该学习和具备的能力。

其次是湖熟中学李月华老师的经验交流。李老师主要介绍了她如何把自己的行万里路的所见所闻与教学课堂的融合，印象最深刻的是她把在新疆感受到的晚上8点夕阳高照的生活，朋友圈展示并截图，运用到地球的公转的教学中让学生理解北半球的夏季昼长夜短。李老师在旅行中时刻用一个地理的视角来观察世界，并把它们带入到课堂，打开了乡村孩子们看世界的另一扇门，无疑是孩子们最宝贵的财富，也体现了作为一名地理教师应有的专业素养。

最后是教研室的齐老师做的布置本学期的相关工作。重点提到以下内容：提醒我们老师一定要有中考意识，要关注中考的改革，以中考的要求集体备课；重视命题技能提升；学科基本功比赛或解题命题能力竞赛；积极参与教学论文评比等。

教无止境，跳出自己的思维，学会在聆听别人的过程中，在欣赏世界美景的过程中，向外看去，努力让自己成为一个不断追寻成为具有更高“视域”的老师！